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11月3日上午，由教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心指導，北京國育世紀科技發(fā)展有限公司、北京萬學教育（海文考研）科技集團、學碩世紀（青島）創(chuàng)新技術服務平臺有限公司共同發(fā)起的“學碩創(chuàng)新工作站-數字經濟專業(yè)站項目發(fā)布會暨數字經濟產教融合研討會”在京召開。教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心主任陳鋒、萬學教育（海文考研）董事長張銳、執(zhí)行總裁張強，華為云校企合作總監(jiān)王海艷，阿里云大學就業(yè)總監(jiān)胡文博，百度校企合作負責人劉磊及全國70余所高校和數字經濟行業(yè)領軍企業(yè)的嘉賓匯聚一堂，共同探討在數字經濟背景下，進一步深化產教融合，讓人才培養(yǎng)精準匹配企業(yè)需求，從而充分實現(xiàn)企業(yè)與高?；ダ糙A。
抓住了數字經濟，就是抓住了未來
教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心主任陳鋒
近年來，我國數字經濟進入到快速、高效發(fā)展階段，數字科技的發(fā)展不僅助推了數字經濟，也在推動社會數字化轉型。向數字化時代教育轉型，是當前教育面臨的一個核心挑戰(zhàn)，也是未來教育最核心的要旨所在。“人才培養(yǎng)方式正在面臨一場前所未有的深刻的變革，抓住了數字經濟，就是抓住了未來?！彼粲?，高校首先要加強對數字經濟、數字科技的關注，在新時代下應用新理念、新思路、新技術面向未來推動學校形態(tài)變革的全方位改革創(chuàng)新，要善于從小切口開始，繼而真正走上一條面向未來的教育變革之路。
目前數字人才稀缺且昂貴
隨后，數字經濟行業(yè)企業(yè)代表，分別從產業(yè)端視角分享了產教融合的推進現(xiàn)狀、遇到的問題及解決方案。
華為云校企合作總監(jiān)王海艷
數字經濟產業(yè)已經成為了中國經濟增長的一個新動能，但實際的關鍵因素和核心要素是人才。結合華為與萬學教育（海文考研）在數字經濟產業(yè)領域做出的探索來看，健康的人才生態(tài)是支撐產業(yè)發(fā)展的關鍵要素，華為持續(xù)在人才聯(lián)盟建設、人才標準制定、人才價值傳播方面搭建高校和企業(yè)的橋梁?！跋Ｍ跀底纸洕a業(yè)的大背景下，多共同攜手共同打造好數字經濟產業(yè)人才培養(yǎng)方案，真正助力數字經濟產業(yè)人才的培養(yǎng)?！?/span>
阿里云大學就業(yè)總監(jiān)胡文博
利用大數據、人工智能、物聯(lián)網，網絡安全等新技術持續(xù)為高校創(chuàng)新賦能是阿里云的責任。但他坦言“目前數字人才稀缺且昂貴?！彼謩e從行業(yè)、產業(yè)、市場三個維度作出進一步闡釋，一方面目前云行業(yè)從業(yè)者人才密度供給嚴重不足，另一方面產業(yè)大規(guī)模的商業(yè)化也造成了比較大的人才缺口，更為重要的是，目前培訓市場比較薄弱，認證講師通過率不超過25%，故而增加了培養(yǎng)難度。他在產教融合共建產業(yè)學院人才培養(yǎng)方案中介紹，為破解這一困局，阿里云針自身特色，為學生提供個性化的解決方案?！拔覀兿Ｍ軌驗樯罨a教融合，包括助力新工科建設去貢獻自己的一份力量，希望能夠為企業(yè)跟社會去培養(yǎng)更多的數字化人才。”
百度校企合作負責人劉磊
從PC時代，移動時代到智能時代，數字經濟的大維度已經進化到智能經濟比較高級的階段。人工智能是以人引領了人工智能，且是一個跨學科的專業(yè)，需要更多跨界的人才。社會應以更加開放、包容的環(huán)境進行人才培養(yǎng)，最終形成人工智能人才培養(yǎng)的大格局。百度人才培養(yǎng)主要包括頂層戰(zhàn)略生態(tài)，師資培訓、學科建設、技術競賽和學生俱樂部五個方面，旨在形成一個高效的合作體系，根據每個學校的合作特點因地制宜，結合學校需求進行個性化的“千校千面”合作模式。
“學碩創(chuàng)新工作站-數字經濟專業(yè)站”
正式發(fā)布
研討會當天，“學碩創(chuàng)新工作站-數字經濟專業(yè)站”項目正式對外發(fā)布。
萬學教育（海文考研）董事長張銳
萬學教育（海文考研）董事長張銳在發(fā)言中分享了對數字經濟以及數字經濟相關教育的闡釋。
他指出，由于互聯(lián)網把創(chuàng)造價值者和價值需求者連在一起，數字化的本質在于數字化的力量將驅動更多更強的變量，實現(xiàn)更高效率的價值創(chuàng)造。教育的使命就是傳遞思想和能力，讓人口變成人才，高等教育改革，要把社會需求轉化成教學的完整步驟和資源平臺的構建，提升高校人才培養(yǎng)與社會需求的契合度，社會組織對人才的生存需求規(guī)律實際上是創(chuàng)造力原理。如果一個人能夠培育出最優(yōu)的高端能力結構，就能夠在他的職業(yè)之中形成最高創(chuàng)造力。把人才放到沙漠，那是浪費人才，把人才放到沃土，才能夠真正為社會開發(fā)生態(tài)、開發(fā)價值、創(chuàng)造價值。因此，最有生命力的數字信息產業(yè)，要為此培育對應的人才培養(yǎng)方案，形成完備的深度教育價值鏈。
教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心相關負責人表示，要進一步共建數字化平臺，校企聯(lián)動起來，互通有無，共建共創(chuàng)，未來搭建更多平臺，創(chuàng)造出更多場景，讓數字經濟專業(yè)站越扎越深越長越大，參與的學校越來越多，從而對社會數字化轉型的貢獻越來越大。讓數字經濟專業(yè)站為學校學科建設、人才培養(yǎng)、社會服務等發(fā)揮其核心作用。
作為數字專業(yè)站項目的核心執(zhí)行機構，萬學教育（海文考研）憑借先進教育技術，整合全行業(yè)頭部企業(yè)資源，通過創(chuàng)新模式的產教深度融合體系，幫助大學生群體大幅度提升學業(yè)與職業(yè)競爭力，實現(xiàn)全路徑高層次發(fā)展。自數字經濟專業(yè)站立項以來，已取得豐碩的研究與實踐成果，為促進數字經濟產業(yè)快速發(fā)展、地方城市數字經濟產業(yè)集群建設奠定了扎實地人才基礎。
研討會期間，西安交通大學、安徽大學、山西大學、上海理工大學、安徽理工大學、山東協(xié)和學院、閩南理工學院、上海出版印刷高等?？茖W校、安徽財貿職業(yè)學院、哈爾濱職業(yè)技術學院、蘇州經貿職業(yè)技術學院、鄭州升達經貿管理學院等高校代表與萬學教育（海文考研）舉行了首批數字經濟專業(yè)站共建簽約儀式，將共同打造基于完備教育鏈的先進模式數字經濟產教深度融合體系，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的數字經濟行業(yè)高水平應用型人才，助力國家數字經濟行業(yè)發(fā)展壯大。
歡迎具備相應學科專業(yè)基礎的高校積極參與，共同探索校企合作新模式，促進產業(yè)和教育統(tǒng)籌融合與良性互動。
參與方式：
教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心
張維賢 010-66093467
北京國育世紀科技發(fā)展有限公司
宋 磊 18601346698
北京萬學教育（海文考研）科技有限公司
張 強 13801033551
(內容來源于網絡，由海文考研收集整理，侵權必刪！)
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