本文來源：https://wap.peopleapp.com/article/6355075/6243982

近日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》。《意見》指出，大學生是大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍，支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義。

當前，大學課堂引入創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育已成共識和潮流，但在實踐中融資難、經(jīng)驗少、服務(wù)不到位等問題仍不容忽視?！皠?chuàng)業(yè)是創(chuàng)造與運營企業(yè)的活動，必然需要創(chuàng)業(yè)者具備完成企業(yè)任務(wù)的經(jīng)驗與能力?！苯逃縿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會委員、萬學教育（海文考研）董事長張銳博士認為，由于應(yīng)屆畢業(yè)大學生的企業(yè)工作經(jīng)歷往往很少，因此創(chuàng)業(yè)所需經(jīng)驗與能力比較薄弱。而創(chuàng)業(yè)團隊的能力又是投資考察決策的重要指標，并且常態(tài)校園環(huán)境既與各種融資渠道相距較遠，所以獲得投資與服務(wù)的難度相對更高。

落實落細減稅降費政策、加大中央高校教育教學改革專項資金支持力度、引導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺投資基金和社會資本參與大學生創(chuàng)業(yè)項目......《意見》提出，“推動落實大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財稅扶持政策”“解決大學生創(chuàng)業(yè)融資難題”。

“十多項科學落地的具體措施，構(gòu)建了資源條件大幅優(yōu)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供了高效錘煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的新型教學實訓體系，連通了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度服務(wù)矩陣、多元融資渠道和科研轉(zhuǎn)化平臺?！睂＜艺J為，《意見》的出臺，既設(shè)定了兼具實效性和先進性的實施工作步驟，又整合配置了落實各項工作的社會要素，將起到升級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動模型的良好作用，也將為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入強勁新動能。

《意見》提出，加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，建強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。業(yè)內(nèi)人士表示，近年來，連續(xù)成功舉辦多次的中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是實現(xiàn)“投資”與“投智”雙贏的有益案例。以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)，豐富的競賽形式和內(nèi)容讓大賽成為大學生們干事創(chuàng)業(yè)的大舞臺。一方面，大賽以產(chǎn)業(yè)與學科的高標準，推動廣大學子從學習知識走向真正創(chuàng)造社會價值的階段。另一方面，大賽以創(chuàng)新的模式，優(yōu)化集成了促進學業(yè)與職業(yè)發(fā)展的完備要素，構(gòu)造了一個先進的教育與實踐系統(tǒng)，大幅加速了人才培養(yǎng)的效率和質(zhì)量，推動了人才培養(yǎng)范式的變革，對大學生的思想品德和創(chuàng)業(yè)就業(yè)都產(chǎn)生了深層次促進作用。

日前，由教育部等12個部門和江西省人民政府共同主辦的第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽于在南昌大學舉辦。本屆大賽吸引了來自國內(nèi)外121個國家和地區(qū)、4347所院校的228萬余個項目、956萬余人次報名參賽。據(jù)悉，大賽已成為中國覆蓋面最大、影響最廣的大學生雙創(chuàng)大賽。從大賽中涌現(xiàn)出一大批科技含量高、市場潛力大、社會效益好的高質(zhì)量項目，實現(xiàn)以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，形成高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新局面。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實質(zhì)，就是社會價值的創(chuàng)造力。張銳說，對個人發(fā)展和社會進步均有重要影響的創(chuàng)造力，主要由三類高階能力所構(gòu)成：學科知識能力、核心通用能力與組織職務(wù)能力。廣大大學生要致力于培養(yǎng)這三類能力，充分釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，學以致用去創(chuàng)造更大的社會價值與人生成就。