2022-06-10來(lái)源：海文考研
在接這個(gè)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)貼的任務(wù)之前，我猶豫了片刻，因?yàn)槲遗伦约旱呐f的經(jīng)驗(yàn)和情況不再適用于新的環(huán)境變化，但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考之后我還是決定寫(xiě)出來(lái)，當(dāng)然是以另一種方式寫(xiě)，以一種更遠(yuǎn)些的視角來(lái)寫(xiě)這篇文章，借助海文考研的平臺(tái)分享給學(xué)弟學(xué)妹們，以期給大家?guī)?lái)幫助。很多時(shí)候我們都覺(jué)得“如果現(xiàn)在。。。未來(lái)就會(huì)。。。（絕對(duì)論）”，但這種思路是有害的、過(guò)于狹隘的夢(mèng)想只能是一種束縛，而應(yīng)該抱著“只有現(xiàn)在。。。才。。。（可能論）”的思考方式，帶給自己更多的執(zhí)行力以及對(duì)于結(jié)果多種可能的接受能力?？傊^(guò)程大于結(jié)果，過(guò)程自然生長(zhǎng)出結(jié)果。
叨叨了這么多，我直入主題，我所講的主要圍繞所考的中傳動(dòng)畫(huà)藝術(shù)學(xué)專業(yè)，其他人文類專業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可能也是通的，動(dòng)畫(huà)藝術(shù)學(xué)屬于學(xué)術(shù)碩士，專業(yè)分為兩個(gè)方向，產(chǎn)業(yè)方向與藝術(shù)創(chuàng)作方向，這兩個(gè)方向其實(shí)在專業(yè)課設(shè)置上并沒(méi)有太大區(qū)別，最主要的是根據(jù)與導(dǎo)師協(xié)調(diào)的方向選擇課程，在2020年改革中，藝術(shù)創(chuàng)作方向本應(yīng)考的分鏡繪制被取消，創(chuàng)作方向動(dòng)畫(huà)藝術(shù)專業(yè)更側(cè)重于導(dǎo)演培養(yǎng)的課程設(shè)置、區(qū)別于具體教你怎么畫(huà)動(dòng)畫(huà)、做片子，更多從一種文化創(chuàng)意行業(yè)的角度切入對(duì)創(chuàng)作各環(huán)節(jié)的審視和實(shí)踐。目前研究生專業(yè)大的變化方向傾向于創(chuàng)作與學(xué)術(shù)分離，以創(chuàng)作具體作品為目標(biāo)的同學(xué)可能在專業(yè)碩士學(xué)習(xí)環(huán)境下更適合，比如進(jìn)入一些項(xiàng)目或者工坊、作品如果優(yōu)秀也可以有更多被曝光的機(jī)會(huì)，兩年學(xué)業(yè)將以學(xué)校提供的平臺(tái)和資源一心一意搞作品，而選擇學(xué)術(shù)方向的同學(xué)也能在學(xué)校提供機(jī)會(huì)下參與各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或者科研訓(xùn)練、讀書(shū)會(huì)和講座交流會(huì)等等。當(dāng)然一切看個(gè)人努力，暢想完了咱們回到現(xiàn)實(shí)主題中來(lái)——考研。
這部分主要涉及兩個(gè)內(nèi)容，一是我個(gè)人的考研經(jīng)驗(yàn)（過(guò)去式），二是現(xiàn)在的變化環(huán)境（現(xiàn)在式），希望提供一些參考和幫助。具體怎么學(xué)，學(xué)什么，我提供的東西僅供大家批判性的借鑒思考。
個(gè)人中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)
備考經(jīng)驗(yàn)包含兩個(gè)部分：
①干貨資料參考部分+②個(gè)人取經(jīng)心路歷程。
①干貨資料參考部分：
首先關(guān)于2021年以前的參考書(shū)目：（改革前）
722動(dòng)畫(huà)學(xué)基礎(chǔ):
《動(dòng)畫(huà)概論》賈否等、《世界動(dòng)畫(huà)史》為主，相關(guān)讀物例如《動(dòng)畫(huà)人生存手冊(cè)》、《生命幻象》、《非主流動(dòng)畫(huà)》、宮崎駿的書(shū)等（相關(guān)讀物十分有趣，初試可以用來(lái)積累例證，放松心情，復(fù)試可以發(fā)揮應(yīng)變能力）
817設(shè)計(jì)學(xué)（原來(lái)是藝術(shù)綜合）:
1.藝術(shù)概論、設(shè)計(jì)概論、藝術(shù)史等（建議紀(jì)錄片、b站大學(xué)視頻課、墻裂案例動(dòng)畫(huà)學(xué)術(shù)趴以及相關(guān)資迅平臺(tái)、三文娛都可以作為知識(shí)積累的窗口。）
2.[美]大衛(wèi)·瑞茲曼:《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007.
3.[美]唐納德·諾曼:《設(shè)計(jì)心理學(xué)》，中信出版社，2015.
4.[英]安東尼·鄧恩，菲奧娜.雷比:《思辨一切:設(shè)計(jì)、虛構(gòu)與社會(huì)夢(mèng)想》，江蘇美術(shù)出版社，2017.
5.[美]巫鴻:《美術(shù)史十議》，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)出版社，2008.
6.[法]雷吉斯.德布雷:《圖像的生與死:西方觀圖史》，華東師范大學(xué)出版社，2014.
7.[德]魯?shù)婪颉じダ锪?，迪特爾·丹尼爾?《媒體藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)》，上海人民出版社，2014.
（我個(gè)人是：先看了藝術(shù)概論藝術(shù)史彭吉象那本以及王受之的設(shè)計(jì)概論與設(shè)計(jì)史；然后建立知識(shí)框架，大樹(shù)框架有了之后，上述2-7我都看了，以詳略得當(dāng)?shù)姆绞娇偨Y(jié)歸納填入框架中。）
②個(gè)人取經(jīng)心路歷程。
最初：混沌做事，意圖不明
最初的我有兩個(gè)傾向，一是一種依賴性，主要表現(xiàn)是依賴時(shí)間長(zhǎng)，依賴權(quán)威課，這種依賴的根源在于意圖不明確，沒(méi)有自身對(duì)于所需要學(xué)習(xí)內(nèi)容的取舍與判斷，或者是判斷了也猶猶豫豫，左右對(duì)比，忽略了學(xué)習(xí)是自己正在學(xué)的內(nèi)容，而不是準(zhǔn)備學(xué)的內(nèi)容。準(zhǔn)備過(guò)于豐厚反而影響執(zhí)行力，寄希望于別人或者豪華資料來(lái)引導(dǎo)自身走入正途，想要直達(dá)而不愿冒險(xiǎn)，或許在這種依賴性的背后是最背離考研實(shí)效的暴發(fā)戶心理。這里需要提一嘴，考研究竟考的是什么？斷然不是死記硬背的知識(shí)！而是你有自己整合信息的一套手段，并且有對(duì)于信息進(jìn)行組織架構(gòu)以及構(gòu)建聯(lián)系的道道兒，本質(zhì)上，是一種個(gè)人能力。當(dāng)然這里不是說(shuō)專業(yè)知識(shí)不重要，知識(shí)在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代不再是指那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)個(gè)人咀嚼的東西，信息儲(chǔ)存設(shè)備已經(jīng)十分強(qiáng)大，搜索引擎與渠道也十分豐富，但是，該如何組織這些信息，又是站在怎樣的視角和經(jīng)驗(yàn)上談這些東西是更加可貴的個(gè)人能力。這部分也是學(xué)校專業(yè)改革變動(dòng)的一大原因，也是學(xué)生的機(jī)遇。
另一個(gè)傾向是封閉性，主要體現(xiàn)是指望個(gè)人閉關(guān)式突擊，幾乎不再進(jìn)行其他活動(dòng)，總是認(rèn)為“哪怕做一點(diǎn)點(diǎn)與外界其他事情的嘗試也是浪費(fèi)時(shí)間”。我把自己困在一個(gè)網(wǎng)里。這一點(diǎn)也是大可不必的，我后期得了胃炎之后才醒悟，所以只要你是確實(shí)想考研究生，你有這個(gè)欲望與沖勁，那么即使你今天想要晚飯打個(gè)籃球，完全不沖突，讓一切欲望在明確的目標(biāo)指向下隨來(lái)隨走，這既是合理的，也是有益于整體的。并且，打開(kāi)自己，積極把學(xué)習(xí)中的想法記錄下來(lái)，寫(xiě)些論文或者文章投到合適的平臺(tái)，或者參加學(xué)校一些活動(dòng)，都是可以的。也就是說(shuō)，只要你時(shí)時(shí)刻刻有著殷切的目標(biāo)，那么這個(gè)目標(biāo)下的一切努力都不會(huì)白費(fèi)。反而像我最初，惡性壓抑自己，后果就是吃了幾個(gè)月的中藥，瞎折騰反而搞壞心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，你需要的不是“自斷經(jīng)脈連成絕世武功”，而是“打開(kāi)自己，一切皆有可能”。甚至說(shuō)組建小小的圍繞專業(yè)的興趣組，這種例子當(dāng)然有更多的機(jī)遇要求，但是考研就是要一種更積極的態(tài)度看待，考上絕對(duì)不是目的，考上只是萬(wàn)千接近你現(xiàn)在有的理想的道路之一。人生的豐富性與彈性就在各種節(jié)奏的探索之間。
總之，意圖不明是大忌，有人會(huì)問(wèn)，那么這個(gè)意圖是什么？或者目的是什么？我的建議是，你的目的就是你目前有欲望實(shí)現(xiàn)的那個(gè)所謂理想，即使只是“我要上x(chóng)xx學(xué)校研究生”，你需要權(quán)衡你所處狀況之下你最有沖勁的那個(gè)目標(biāo)?！扒嗄晔窃缟掀甙它c(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，不穩(wěn)定與焦躁都是充滿能量沒(méi)有好好平衡的體現(xiàn)，這正是你本身充沛動(dòng)力的體現(xiàn)，所以活躍起來(lái)，大膽地沖向理想與愿望，而不是“心里想吃，嘴上又說(shuō)著不吃”。面子什么的是太陽(yáng)最不需要的，沒(méi)有罩子它才會(huì)發(fā)出光、發(fā)出熱來(lái)，追逐理想的自己的過(guò)程你會(huì)遇到志同道合的緣分，也可以經(jīng)驗(yàn)非志同道合者的多彩的理想與歷程。
●“意”一定指向目的本質(zhì)：明確考研目的、堅(jiān)信它
●給自己一個(gè)理由:再簡(jiǎn)單也沒(méi)關(guān)系，但一定發(fā)自真心
●通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程強(qiáng)化對(duì)這個(gè)理由的感知和信任
●無(wú)意做事的案例：列舉掉的坑供大家引以為戒：
關(guān)于手繪：最初繪畫(huà)練習(xí)時(shí)畫(huà)了一堆“零配件”，沉浸在自己行為本身，忘記繪畫(huà)最終呈現(xiàn)是一個(gè)鏡頭、場(chǎng)景、故事。
關(guān)于論文、材料閱讀：開(kāi)始看論文時(shí)看到“動(dòng)畫(huà)”相關(guān)字眼就一頭扎進(jìn)去，整理大綱，忘記看每篇的目的是搜集關(guān)鍵論點(diǎn)歸納總結(jié)而非記住文章本身，一旦明確目的，例如“跨媒介”，有的電影類論文也有獨(dú)到見(jiàn)解。
關(guān)于記憶：自己體驗(yàn)一把當(dāng)老師的講解過(guò)程，相信我，它遠(yuǎn)比死記硬背愛(ài)更有效。
關(guān)于整體學(xué)習(xí)過(guò)程：最初感覺(jué)打雞血，野心很大，細(xì)節(jié)也不肯放過(guò)，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)了解學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)，用力過(guò)猛會(huì)自損功力，先有粗后補(bǔ)細(xì)，其實(shí)還是先明確方向在具體落實(shí)，在落實(shí)中又不斷修正方向的過(guò)程。例如，在最初藝術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，以彭的書(shū)做骨架，王的書(shū)填縫，而在突擊設(shè)計(jì)學(xué)的時(shí)候，同樣用王做框架，大衛(wèi)做內(nèi)容補(bǔ)充；學(xué)習(xí)著建立自己作答的大框架，配以例證做填充，效果很強(qiáng)。
關(guān)于政治：
●我個(gè)人選擇的郭繼承課程與輔導(dǎo)書(shū)，郭繼承對(duì)題目較為靈活，也是把內(nèi)容揉碎了結(jié)合題目具體組織，我比較喜歡這種學(xué)習(xí)方式即先有基礎(chǔ)隨后應(yīng)變，另外考試前一晚收看了王海軍的考點(diǎn)圈畫(huà)查缺補(bǔ)漏。
●按考試角度：依然是總分總發(fā)揮作用，記住關(guān)鍵詞，反復(fù)理解復(fù)述
關(guān)于英語(yǔ)：
●我的英語(yǔ)考得不好，僅提供個(gè)人反思供大家參考。
●作文寫(xiě)完1/2時(shí)才發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)題，臨時(shí)應(yīng)變寫(xiě)完了，大家千萬(wàn)注意各科的考試真題，練習(xí)讀題，萬(wàn)萬(wàn)不要犯我這種錯(cuò)誤。同樣考試心態(tài)一定要穩(wěn)定，所有情況都要穩(wěn)住，集中注意解決問(wèn)題，考場(chǎng)老師也是很愿意幫忙的。
●復(fù)習(xí)過(guò)程中我很早刷了兩遍英語(yǔ)真題，后期松懈了，對(duì)于閱讀還是建議大家每天兩篇，保持語(yǔ)感。
中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)學(xué)考研復(fù)試
線上復(fù)試：
復(fù)試部分其實(shí)根本上離不開(kāi)初試前面提到的那些作為“興趣發(fā)散”的更散更個(gè)人興趣的積累，復(fù)試最大的挑戰(zhàn)就在于個(gè)人的應(yīng)變能力。應(yīng)變的前提就是有足夠的個(gè)人知識(shí)脈絡(luò)與思維方式的訓(xùn)練和積累。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
復(fù)試另一個(gè)重點(diǎn)就是英文表述部分，確實(shí)需要提前的充足準(zhǔn)備，但主要是圍繞專業(yè)、學(xué)術(shù)名詞為主軸。
再一個(gè)重點(diǎn)就是大學(xué)四年的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)自己有一個(gè)明確的人設(shè)意識(shí)，以及對(duì)就讀研究生之后的規(guī)劃和打算，串聯(lián)起過(guò)去和未來(lái)的其實(shí)就是你個(gè)人的專業(yè)趨向、愿意投入進(jìn)去的東西，方便自身從眾多選手中脫穎而出，至少留下深刻印象。
網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)暢通非常非常非常重要！?。?chuàng)造一個(gè)舒適的溝通環(huán)境。
中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)學(xué)考研近兩年信息變革
關(guān)注考研學(xué)校官網(wǎng)?。。?！
關(guān)于學(xué)校改革想必是大家最吐槽的事情，不過(guò)我個(gè)人認(rèn)為這反倒是機(jī)會(huì)。
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