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2016年6月18日—19日，在位于長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)荒山村的吉林省教育廳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地舉辦了“北華大學(xué)入駐基地 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)教師培訓(xùn)班”。參加本次培訓(xùn)的四十名學(xué)員均是北華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課任課教師。目的是使專(zhuān)任教師具備“雙創(chuàng)”教育能力，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)師資不足問(wèn)題。
省教育廳就業(yè)中心主任鄭志宏、北華大學(xué)副校長(zhǎng)戚繼忠參加了開(kāi)班儀式。北華大學(xué)副校長(zhǎng)戚繼忠代表學(xué)校聘請(qǐng)鄭志宏主任為學(xué)?！半p創(chuàng)”指導(dǎo)*家，聘請(qǐng)了承擔(dān)培訓(xùn)班授課北京萬(wàn)學(xué)教育（海文考研）*團(tuán)張銳董事長(zhǎng)、張強(qiáng)總裁、范德錄總監(jiān)、牛晉總監(jiān)為學(xué)?！半p創(chuàng)”教育導(dǎo)師，并頒發(fā)了聘書(shū)。戚校長(zhǎng)對(duì)吉林省學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、萬(wàn)學(xué)*團(tuán)的傾情幫助表示了感謝，要求參會(huì)老師要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在之后的教學(xué)工作中切實(shí)指導(dǎo)培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新能力。鄭主任指出，教*部明確提出從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。這是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然之舉。然而，zui麻煩的事情,就是高校的師資的缺乏。即便解決師資，zui大的問(wèn)題就是非專(zhuān)業(yè)教師講授創(chuàng)業(yè)知識(shí)將導(dǎo)致“空對(duì)空”，不能真正啟迪學(xué)生，達(dá)到教育效果。本次培訓(xùn)的意義重大是在于創(chuàng)業(yè)師資目前存在的“兩zui”問(wèn)題，將北華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院喻為吉林省教育廳創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地“試驗(yàn)田”，希望北華大學(xué)在未來(lái)能夠培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。
在培訓(xùn)期間，來(lái)自萬(wàn)學(xué)*團(tuán)的兩位導(dǎo)師深入講解了如何在教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，對(duì)如何開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和如何凝練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念等方面也進(jìn)行了指導(dǎo)，并應(yīng)培訓(xùn)學(xué)員要求解讀了第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的相關(guān)要點(diǎn)。zui后，由我校心理健康教育中心老師從心理學(xué)角度為大家做了“如何調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想”的報(bào)告。參加培訓(xùn)的老師表示，這次培訓(xùn)受益匪淺，對(duì)“雙創(chuàng)”有了深入了解，對(duì)如何指導(dǎo)“雙創(chuàng)”有了明確的思路，期待學(xué)院與吉林省教育廳創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地進(jìn)一步合作，使全院師生受益!
北華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，學(xué)院的特色就是創(chuàng)新，學(xué)院是入住吉林省教育廳創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地的*一支科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在省教育廳職能部門(mén)的支持下，充分利用基地資源，以“三農(nóng)”為依托，響應(yīng)省委省政府高教強(qiáng)省號(hào)召，建立農(nóng)機(jī)工藝改造、農(nóng)副產(chǎn)品保鮮包裝、農(nóng)村電子商務(wù)等創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)空間，推進(jìn)“雙創(chuàng)”實(shí)踐生根發(fā)芽。