2024-09-11來源：海文考研
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很多學(xué)生趨于在本科階段對專業(yè)領(lǐng)域的了解和掌握，大多選擇與本科專業(yè)相同或者相近的專業(yè)，但是也有不少考生出于興趣驅(qū)動(dòng)、拓寬知識(shí)面或就業(yè)形勢等原因選擇跨專業(yè)考研，跟著海文考研專業(yè)課老師一起了解一下跨專業(yè)考研的方方面面吧。
選擇跨專業(yè)考研的各種原因
1.對本科專業(yè)沒有強(qiáng)烈的深造欲望，想通過跨考拓寬學(xué)術(shù)視野，進(jìn)入喜歡的專業(yè)領(lǐng)域：
選擇跨考法律專業(yè)也是想創(chuàng)造出學(xué)習(xí)生活的多一種可能，比如從擇業(yè)角度出發(fā)，覺得語言類學(xué)科背景可以輔助另一專業(yè)領(lǐng)域深耕發(fā)展，“英語+法律”的組合可以處理專業(yè)性較強(qiáng)的涉外工作，也符合復(fù)合型人才需求。
2.具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)，想通過跨考將愛好變成專業(yè)：
初心是想通過自己的努力將愛好變成專業(yè)，為了自己的夢想努力一次。在決定跨考之后，不僅多訓(xùn)練、多比賽來提升專項(xiàng)能力，也多翻閱體育相關(guān)書籍，積累有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，為后面?zhèn)淇紝I(yè)課打基礎(chǔ)。
3.向?qū)I(yè)領(lǐng)域“轉(zhuǎn)型”，提升個(gè)人綜合能力：
跨考主要是興趣使然。發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維可以應(yīng)用在日常生活中，這是一件很有意思的事情。并且，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)很有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)科，從中可以了解國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策如何發(fā)揮作用/如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)等問題。所以希望在研究生階段能夠拓寬一下自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從純文科專業(yè)向經(jīng)管結(jié)合型專業(yè)轉(zhuǎn)變。
4.產(chǎn)生興趣是起點(diǎn)，考慮就業(yè)前景才堅(jiān)定信念：
在日常學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)搜集有用信息并進(jìn)行整合分析是一項(xiàng)非常重要的技能，漸漸地對農(nóng)業(yè)信息化這個(gè)方向產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。后來經(jīng)過了解和觀察，發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)前景也是很不錯(cuò)的，所以更加堅(jiān)定了選擇這個(gè)專業(yè)考研的信念。
備考路上，相信你能戰(zhàn)勝這些困難
1.“從無到有、從有到通”是一次相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。
首先，明確是否存在“硬性”專業(yè)要求。
考生需要密切關(guān)注招生單位的招生簡章和招生目錄，務(wù)必提前確定好跨考的專業(yè)是否限制專業(yè)背景，明晰自己是否符合專業(yè)跨考條件。
其次，評估專業(yè)基礎(chǔ)和能力，重視跨考難度。
跨考的難度主要在專業(yè)課備考方面。考生需要查看目標(biāo)院校初試、復(fù)試階段專業(yè)課考查范圍，通讀專業(yè)課指定教材或者專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)典書籍。雖然一般來說專業(yè)課考試只考查特定參考書目，但是其中某一章節(jié)可能就對應(yīng)著本專業(yè)開設(shè)的一門課程，本專業(yè)的學(xué)生在本科階段會(huì)有著更為深入和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。考生如果本科期間已經(jīng)輔修第二學(xué)位或接觸過公共課，有相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)框架，備考難度會(huì)小一些。
第三，制定詳細(xì)合理、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行。
跨專業(yè)的考生們不僅需要從零開始積累一個(gè)全新領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，還需要兼顧復(fù)習(xí)其它科目。基本備考階段如下：
第一階段：對相關(guān)教材進(jìn)行通讀和精讀，梳理大致框架和結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持每日/每周/每月復(fù)盤，反思學(xué)習(xí)進(jìn)度與方法，針對不足提出改進(jìn)措施。計(jì)劃設(shè)定不需要特別詳細(xì)，保留一些空間以便隨時(shí)調(diào)整。
第二階段：制定細(xì)致的計(jì)劃表，對每一個(gè)復(fù)習(xí)階段的目標(biāo)和每天的時(shí)間段進(jìn)行安排和規(guī)劃。配合相關(guān)課程、教材、參考資料詳細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和公共課，并根據(jù)知識(shí)的邏輯框架和體系整理完成自己的一套筆記，加深對知識(shí)的理解和記憶，有助于形成專業(yè)思維流程，更有利于專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。
第三階段：最終的沖刺階段需要制定更加細(xì)化的時(shí)間表，精確到每一天具體內(nèi)容的鞏固糾錯(cuò)以及最終梳理。
2.轉(zhuǎn)換學(xué)科思維，走出本科學(xué)習(xí)的“舒適圈”。
轉(zhuǎn)換學(xué)科思維，夯實(shí)科研基礎(chǔ)。
由于教育經(jīng)歷的差異，相比本科和研究生階段專業(yè)一致的學(xué)生，部分跨考生的專業(yè)知識(shí)廣度和深度有限。除了系統(tǒng)性地補(bǔ)齊專業(yè)基礎(chǔ)，跨考考生更需要豐富專業(yè)學(xué)術(shù)研究的思維路徑，拓展專業(yè)領(lǐng)域的縱深程度，構(gòu)建學(xué)術(shù)研究思維，學(xué)習(xí)規(guī)范專業(yè)技能，適應(yīng)科研節(jié)奏。
讓原專業(yè)對現(xiàn)專業(yè)起“助推”作用。
跨考考生具有本科專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)，擁有更加靈活的成長型思維方式和更開闊的學(xué)科視野，可以把不同專業(yè)背景結(jié)合起來，形成復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的融會(huì)貫通，更能發(fā)揮交叉學(xué)科背景的優(yōu)勢，帶來更多的創(chuàng)新思路。
3.向前輩學(xué)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，找到志同道合的“考研搭子”
考生一般會(huì)通過招生單位的網(wǎng)站、公眾號發(fā)布的相關(guān)公告了解專業(yè)信息。為收集更全面有效的信息，建議跨考生找到成功上岸的學(xué)長學(xué)姐取取經(jīng)，或是找到有同樣目標(biāo)的研友一起交流。
4.備考壓力大，學(xué)會(huì)自我疏解和調(diào)節(jié)心態(tài)
勞逸結(jié)合，健康第一?？佳惺且粓觥榜R拉松”，考生制定相對合理、勞逸結(jié)合的規(guī)劃并遵循穩(wěn)定作息規(guī)律更能保持高效備考狀態(tài)；保持定期適量運(yùn)動(dòng)有助于緩解身心疲憊，和家人朋友傾訴談心能排解焦慮緊張的情緒。
心態(tài)平和，積極樂觀。備考過程中壓力與緊張感雖然無法避免，但跨考考生可以設(shè)置固定的休息娛樂時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)行放松，保持快樂心態(tài)，學(xué)會(huì)把緊張感控制在合理的范圍內(nèi)，把適度的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以平和的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
跨專業(yè)考研無疑是一條充滿挑戰(zhàn)的路，也是更加勇敢的選擇。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。海文考研希望備戰(zhàn)2025考研的同學(xué)們能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，在備考路上一年成碩。
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