產(chǎn)教融合基因下的本科教育突圍

作為四川省首批"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"試點院校，成都工業(yè)學(xué)院用百年工科底蘊書寫著新時代的應(yīng)用型教育答卷。校園內(nèi)，機(jī)械臂在智能制造實驗室精準(zhǔn)舞動，電子信息工程專業(yè)學(xué)生正在調(diào)試5G通信模塊，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)實訓(xùn)中心里，校企雙導(dǎo)師正帶領(lǐng)學(xué)生拆解德國進(jìn)口設(shè)備——這些場景印證著學(xué)校"手腦并用、學(xué)做合一"的校訓(xùn)精神。

在學(xué)科布局上，學(xué)校聚焦"智能制造+電子信息"雙輪驅(qū)動，建有省級重點實驗室3個、工程技術(shù)研究中心5個。特別在新能源汽車三電系統(tǒng)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全等領(lǐng)域，與寧德時代、華為等頭部企業(yè)共建的產(chǎn)業(yè)學(xué)院已孵化出23項專利技術(shù)。2023年數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校畢業(yè)生專業(yè)對口率達(dá)81%，其中32%進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)，這些數(shù)據(jù)背后是課程體系與企業(yè)需求的深度咬合：專業(yè)核心課中企業(yè)真實項目占比超40%，畢業(yè)設(shè)計選題直接來源于技術(shù)攻關(guān)需求的比例達(dá)65%。

對于社會關(guān)注的"研究生點"問題，需要從應(yīng)用型高校的特殊定位來理解。學(xué)校目前雖未獨立設(shè)立碩士點，但通過"本科-碩士貫通培養(yǎng)計劃"與電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)等雙一流高校建立聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。在精密制造、物聯(lián)網(wǎng)工程等方向，已有37名教師具備碩導(dǎo)資格，近三年聯(lián)合培養(yǎng)研究生62人。

這種"借船出海"的模式，既保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量，也為未來獨立申報碩士點積累了寶貴經(jīng)驗。

從產(chǎn)業(yè)需求看研究生教育新可能

在成都建設(shè)國家先進(jìn)制造業(yè)示范區(qū)的戰(zhàn)略背景下，區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級對高層次應(yīng)用型人才的需求日益迫切。學(xué)校所在的郫都區(qū)聚集著京東方、華為鯤鵬等127家規(guī)上工業(yè)企業(yè)，這些企業(yè)對"能解決產(chǎn)線痛點的碩士層次工程師"求賢若渴。這為成都工業(yè)學(xué)院發(fā)展研究生教育提供了現(xiàn)實支點。

從政策維度看，四川省研究生教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃明確提出"支持特色高校在優(yōu)勢領(lǐng)域培育專業(yè)學(xué)位點"。學(xué)校在智能制造系統(tǒng)集成、工業(yè)大數(shù)據(jù)分析等方向已形成明顯優(yōu)勢，其開發(fā)的"智能倉儲數(shù)字孿生系統(tǒng)"被菜鳥網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于西南物流樞紐，基于機(jī)器視覺的精密檢測技術(shù)在中航工業(yè)產(chǎn)線實現(xiàn)規(guī)?；瘧?yīng)用。

這些產(chǎn)業(yè)化成果正轉(zhuǎn)化為申報專業(yè)碩士點的核心競爭力，據(jù)學(xué)科建設(shè)處透露，工業(yè)工程、電子信息兩大領(lǐng)域可能成為首批突破方向。

值得關(guān)注的是，學(xué)校正在構(gòu)建"企業(yè)命題-師生解題-成果轉(zhuǎn)化"的閉環(huán)體系。2023年與成都飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)共建的航空精密制造聯(lián)合實驗室，已承接4個千萬級橫向課題，這種深度產(chǎn)學(xué)研合作模式為專業(yè)碩士培養(yǎng)提供了真實場景。未來可能出現(xiàn)的"校企雙導(dǎo)師制""項目驅(qū)動式培養(yǎng)"等創(chuàng)新模式，或?qū)⒅匦露x應(yīng)用型研究生教育的價值標(biāo)準(zhǔn)——不是論文導(dǎo)向，而是以解決實際工程問題能力作為核心評價指標(biāo)。

在硬件儲備方面，總投資5.6億元的新工科實訓(xùn)大樓將于2024年投入使用，規(guī)劃建設(shè)12個跨學(xué)科創(chuàng)新平臺，其中工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全靶場、數(shù)字孿生技術(shù)創(chuàng)新中心等設(shè)施已達(dá)到國內(nèi)一流水平。這些投入不僅服務(wù)于本科教學(xué)，更為承接研究生培養(yǎng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。從某種意義上說，成都工業(yè)學(xué)院正在書寫應(yīng)用型高校向更高層次躍遷的突圍樣本。