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駕駛證、注冊金融分析師、注冊會計師、國家司法考試、教師資格證......大學(xué)期間，考證成了不少大學(xué)生們的必備之舉。但考得越多就越好嗎?

“實(shí)際情況是，大學(xué)生不需要考很多證，而是需要獲取更多高階能力的證據(jù)?！苯逃縿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員、萬學(xué)教育（海文考研）董事長張銳認(rèn)為，所謂證書，其實(shí)質(zhì)是一種能力證據(jù)。

能力證據(jù)該如何理解?張銳進(jìn)一步解釋，企業(yè)、行政機(jī)構(gòu)和研招單位等各種社會組織選錄大學(xué)生，都會進(jìn)行考察測評，而考測的主要對象是學(xué)科知識能力、核心通用能力和組織職務(wù)能力等三類高階能力及其十余項(xiàng)細(xì)分指標(biāo)。社會組織的選拔考測流程，主要是由“現(xiàn)場能力表現(xiàn)“和“歷史能力證據(jù)”兩部分構(gòu)成。一方面在筆試和面試現(xiàn)場直接測評高階能力水平，但現(xiàn)場考測時間有限，難以充分評估全項(xiàng)指標(biāo)，因此還需要大學(xué)生提供更多證據(jù)證明高階能力的優(yōu)秀程度。人的高階能力主要在完成相應(yīng)活動的過程中訓(xùn)練而成，活動成果與能力水平呈正相關(guān)。因此，社會組織會通過簡歷和面試來分析大學(xué)生的各類歷史活動成果，以推斷其能力水平。

張銳表示，社會組織招錄人才的考測重點(diǎn)是三類高階能力，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真參與相應(yīng)活動，努力達(dá)成高水平成果，從而獲取表明自身優(yōu)秀的證據(jù)。

“根據(jù)對1200余家典型企業(yè)和研招單位招錄規(guī)則的系統(tǒng)研究，大學(xué)生需要在學(xué)歷和四六級等常規(guī)學(xué)業(yè)之外獲取的重要能力證據(jù)，主要有三類十一種：第一類是學(xué)科知識能力證據(jù)，包括參加科研課題的經(jīng)歷及成果、參加學(xué)科類競賽的經(jīng)歷及獲獎和發(fā)表某個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文;第二類是核心通用能力證據(jù)，包括學(xué)生社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人資歷、組織較大規(guī)模校園活動的經(jīng)歷和參加演講或辯論賽的經(jīng)歷及獲獎;第三類是組織職務(wù)能力證據(jù)，包括參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或商業(yè)策劃大賽的經(jīng)歷及獲獎、參與行業(yè)調(diào)研項(xiàng)目的經(jīng)歷及成果、參與企業(yè)職能優(yōu)化項(xiàng)目的經(jīng)歷及成果、參與真實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)歷及成果和自身職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的職業(yè)技能資格證書。”

“我們獲取越多，核心競爭力就越強(qiáng)?！睆堜J強(qiáng)調(diào)，社會組織真正重視的高階能力證據(jù)體系，就是大學(xué)生應(yīng)該努力準(zhǔn)備與獲取的核心資歷?？傆嫵^3000種的各類職業(yè)技能證書，只需在自己選定的職業(yè)領(lǐng)域考取一個即可，多考就是浪費(fèi)時間，不僅無益，而且還會耽誤獲取真正重要的其他高階能力證據(jù)。

從投入時間和價值回報綜合考慮，如何才能實(shí)現(xiàn)合理報考?張銳建議，對于所有大學(xué)生，全國大學(xué)生英語四六級考試和大學(xué)計算機(jī)等級考試是基本選項(xiàng)。對于有留學(xué)計劃的大學(xué)生，雅思、托福等英語測試可以根據(jù)目標(biāo)院校要求選報。大學(xué)生應(yīng)該通過行企調(diào)研與適配分析，鎖定自身最優(yōu)職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，選報對應(yīng)的職業(yè)資格考試。