一、作答結構不清晰、邏輯混亂

有的同學在作答時，答案黑壓壓一片，閱卷老師哪有時間從頭到尾看完，基本是看結構、找要點。高分作答結構及格式應該是：

1.結構清晰

簡答題采用“定義+框架+總結”段落結構答題。首段把題干中涉及到的重要名詞（也叫大概念）進行闡述。然后根據題意羅列要點。最后一段進行簡單的總結。

論述題采用“是什么+為什么+怎么辦”段落結構答題。首段解釋題干中涉及的名詞或進行背景介紹（重要性/危害/影響），中間段羅列措施，最后一段進行號召和展望。

2.層次分明

使用一、二、三或1.2.3...或（1）、（2）、（3）...或①②③...除了用數字序號標注內容要點外，還可以在內容里使用分號“；”，表明寫的要點個數。

二、要點不全、內容過少且零碎

簡答題是踩點給分，有點有分，沒點沒分，所以作答簡答題要點要盡可能全面，即使你把握不準是否正確的，都可以寫在靠后一些的位置，讓作答內容看起來豐富一點。同時，在作答每一點內容時，字數不能太少，2-3行字為佳。要點過多的情況下，建議將這些要點歸納分類，在大類下分條羅列，要點數過多，就會顯得很零碎。

三、A題答案寫不下，寫到B題

在答題之前沒規(guī)劃好答題要點和內容，以及內容所占篇幅及行間距，寫到最后發(fā)現重要內容沒寫完，答題區(qū)寫滿了，又不能省掉不寫，就有同學用“打箭頭”或“見xx頁”的形式，強行改變答題區(qū)，這是非常不可取的！給閱卷老師很不好的觀感，不僅不會給你分，對于其它寫好的內容，也可能會給低分，得不償失。

四、各個要點內容不均勻、字數相差太大

除了考察書上原內容，必須還原內容，每個要點內容自己沒法控制，其它作答內容盡量*證每個要點行數及字數差不多，最好不要出現有的要點內容寫很多，有的要點就一兩句話，給閱卷老師的觀感并不好，而且某些要點內容太多，就占據了其它要點的作答空間，導致要點遺漏或要點內容闡述不清楚。

五、字跡潦草、排版參差不齊

如果你的字跡不算好看，起碼做到工整清晰。作答之前安排好時間，以防最后時間來不及，寫得“龍飛鳳舞”。閱卷老師每天的閱卷量很大的，看到潦草的字，哪有功夫給你仔細地看，看得清楚的給分，看不清楚的不給，就這么簡單。同時，排版美觀也容易給閱卷老師留下好的印象，分數向上浮動1-2分很正常。何為排版美觀？字體大小、行間距保持一致，作答內容篇幅不能太靠邊或者傾斜，盡量保持水平居中。段落之間稍微留一點距離，段首空兩格。