2021-12-19來源：海文考研
考研翻譯在考研英語中占據(jù)十分之一的份額，雖然不多，卻也是考生不應(yīng)丟的分，也是考生老大難的問題。一問考生，就是說長難句太難了，自己語法基礎(chǔ)不好，拿不到分也沒有辦法。那么考研翻譯的問題真的只有語法嗎？語法基礎(chǔ)不好真的拿不到高分嗎？
按照五大翻譯，運(yùn)用兩大翻譯技巧，做好三項(xiàng)翻譯訓(xùn)練，要想不拿高分都難！
一、五大翻譯步驟
1、通覽全文，找準(zhǔn)文章大意
首先，我們需要通覽全文。通覽全文是用最快的速度掌握文章的主旨，了解這個文章究竟講的是什么。然后能夠大致了解每段涵蓋的內(nèi)容。以2021年英語一的翻譯題來看，我們能夠發(fā)現(xiàn)文章圍繞高等教育展開，*一段闡明二戰(zhàn)是現(xiàn)代西方高等教育的分水嶺；第二段展現(xiàn)了高等教育增長表現(xiàn)在三個方面；第三段則簡述了每種增長方式存在的問題。一般而言每段段首句或者段尾句是該段的主旨句，理解這一句子就能抓住每段的重點(diǎn)。
2、羅列單詞詞義，找準(zhǔn)最優(yōu)意
每個句子都是由單詞組成的，將每個單詞或者詞組一一進(jìn)行翻譯，能夠大致了解這個句子在表述什么內(nèi)容。由于一個單詞具有多重意思，代詞具有指代意，因此在對單詞進(jìn)行翻譯的時候，要抓準(zhǔn)單詞的最優(yōu)意，而這就需要建立在對文章的理解上。我們可以看一下21年的真題：
Came out of 譯為出來，由……產(chǎn)生，由……產(chǎn)生明顯更符合原意。relevant有緊密相關(guān)的;切題的、有價值的、有意義的等意思，但是它與age group不搭，因此將這幾個詞綜合翻譯為適齡群體更好。constant 有常數(shù)、重復(fù)的、不變的，連續(xù)不斷的等意思，其中常數(shù)為名詞意，而roughly是副詞，后面應(yīng)該接形容詞或動詞，再結(jié)合前后文，將它譯為不變的會更佳。代詞those societies中的those和the war中的the也應(yīng)該清楚他們的指代意，those societies指的是西方現(xiàn)代社會，the war則是指二戰(zhàn)，聯(lián)系前一句話便可得知。
3、分析句子結(jié)構(gòu)，分清主句從句
在英文中有八大句子成分，主謂賓表定狀補(bǔ)同，我們在分析句子結(jié)構(gòu)的時候首先要找出主句的主謂賓，然后再確定從句。
對于主句而言，謂語的確定是最重要的，這里有一個小技巧能夠分享給大家。首先我們都清楚謂語是由動詞構(gòu)成，我們在句子中找謂語的時候要先確定那些是動詞，然后動詞不能是不定式 to do形式，也不能是動名詞形式 即ing形式，也不能是接在引導(dǎo)詞之后。掌握這個技巧，找準(zhǔn)謂語就十分簡單了。
4、遵照句子結(jié)構(gòu)，連詞成句
我們已經(jīng)做好詞匯翻譯和句子結(jié)構(gòu)的分析，接下來，我們就應(yīng)該將這些詞按照主干、從句的方式連詞成句。主干部分可以直譯為：二戰(zhàn)產(chǎn)生的西方現(xiàn)代社會的適齡群體的入學(xué)率；從句部分可以直譯為：在戰(zhàn)前幾十年，入學(xué)率水平是大致不變的3%~5%。綜合可得：二戰(zhàn)產(chǎn)生的西方現(xiàn)代社會的適齡群體的入學(xué)率是3%~5%，這在戰(zhàn)前幾十年大致是不變。
5、遵循漢語表達(dá)，進(jìn)行校對潤色
簡單翻譯后，我們能發(fā)現(xiàn)它的表述與漢語的規(guī)范表述還有一定距離，因此潤色是必須的。將該句翻譯為二戰(zhàn)結(jié)束后，西方現(xiàn)代社會的（高校）適齡群體入學(xué)率為3%~5%，這是戰(zhàn)前幾十年恒定不變的水平。是不是就好很多呢？
二、翻譯技巧
我們應(yīng)如何將詞匯連接成一個連貫而恰當(dāng)?shù)木渥?，這時就需要翻譯技巧來幫忙。其實(shí)英語的翻譯也如同古文的翻譯一樣，三大技巧就能搞定大部分問題。
忠于原文時*一要義。我們的翻譯有直譯和意譯兩種，一般而言，我們更推薦直譯法，直譯法可能會存在語句不夠通順的情況，但是基本內(nèi)容不會少，而意譯法則有可能造成部分的缺失，因此我們在翻譯的時候要忠于原文，將句子的每一個部分都翻譯出來。
增譯法。增譯法是指基于原文的意思，將省略的詞補(bǔ)充完整。比如在上述句子中，適齡群體的入學(xué)率缺少了定語，聯(lián)系前文我們可知是高校適齡群體的入學(xué)率，而非所有適齡學(xué)生的入學(xué)率。再如，翻譯的過程中，對入學(xué)率進(jìn)行了重復(fù)，讓句子更加的連貫，前半句說適齡群體的入學(xué)率，后半句說這個入學(xué)率再戰(zhàn)前幾十年是恒定不變的。原文中只有一個levels of enrollment，但是卻再漢語翻譯中譯了兩次，都是為了句子的連貫。
刪譯法。刪譯法由于英漢兩種語言再語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等方面有一定的差距，因此在翻譯的過程中將累贅的部分刪除。比如during（在……期間）就沒有在譯文中體現(xiàn)。
三、翻譯訓(xùn)練方法
考研翻譯要考察同學(xué)們對語法的掌握程度，詞匯量、對文章的把握，甚至是漢語的表達(dá)也都是考察的內(nèi)容，因此單詞記憶、語法學(xué)習(xí)和翻譯訓(xùn)練三個部分缺一不可。
單詞是翻譯的基礎(chǔ)。如果翻譯的時候連單詞都不認(rèn)識，那便如巧婦難為無米之炊，掌握再高深的語法和表達(dá)，也都無濟(jì)于事，因此再英語復(fù)習(xí)的時候，單詞記憶應(yīng)當(dāng)貫穿始終。
語法是骨架。只有掌握語法知識，能夠做好長難句分析，才能夠?qū)⒕渥拥墓羌艽罱ㄆ饋?。語法學(xué)習(xí)也需要循序漸進(jìn)，對于語法基礎(chǔ)較差的同學(xué)，聽語法課，有利于同學(xué)們掌握基本句型和長難句型。此外也應(yīng)該多進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，讓自己再面對長難句的時候能夠分出主句從句，抓住主謂賓。
翻譯訓(xùn)練是關(guān)鍵。光說不練假把式，翻譯訓(xùn)練是重中之重，前期可以采用模擬卷的翻譯題進(jìn)行練手，在練習(xí)的過程中內(nèi)化翻譯步驟，熟悉翻譯技巧，鍛煉語言表達(dá)，形成英語翻譯的“肌肉記憶”。
歡迎同學(xué)們在評論區(qū)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起抓住翻譯的訣竅，順利上岸理想學(xué)校。
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