藝術(shù)類考研復(fù)試常問什么問題？海文考研根據(jù)網(wǎng)上已上岸復(fù)試問題分享及自己的復(fù)試經(jīng)歷整理了30個(gè)藝術(shù)類考研復(fù)試高頻問題，以及整理了問題的相應(yīng)答案（供參考），要考藝術(shù)類專業(yè)的寶子可提前收藏觀看哦。

一、藝術(shù)類考研復(fù)試30問

二、藝術(shù)類考研復(fù)試30問答案（供參考）

1.復(fù)試流程是什么？

不同學(xué)?？赡軙?huì)有所不同。一般是分為筆試或手繪實(shí)操（主要是專業(yè)課）和綜合面試兩部分。而且一般是有筆試或?qū)嵅俚南冗M(jìn)行，然后是英語(yǔ)口語(yǔ)、綜合面試放最后。也有的院校復(fù)試沒有筆試或?qū)嵅伲挥芯C合面試，綜合面試就會(huì)考察英語(yǔ)口語(yǔ)、思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)等方面。具體詳情關(guān)注所報(bào)考院校研究生院官網(wǎng)發(fā)布的復(fù)試工作安排及流程通知即可。

2.作品要帶實(shí)物嗎？

不需要，很麻煩，還容易弄壞弄臟作品。建議可以掃描后彩打出來裝訂好整理成作品集，在復(fù)試時(shí)帶上拿給面試?yán)蠋熆础?/p>

3.需要提前聯(lián)系導(dǎo)師嗎？

考研提前聯(lián)系導(dǎo)師作用并不大，一般情況下導(dǎo)師都會(huì)給一個(gè)“官方”回復(fù)，比如“歡迎報(bào)考”之類。當(dāng)然大家都會(huì)去聯(lián)系，所以你也可以去嘗試聯(lián)系下，有總比沒有好，如果自身能力特別突出，會(huì)給導(dǎo)師留下較為深刻的印象，那么對(duì)于復(fù)試還是有幫助的。

4.大學(xué)沒有獲獎(jiǎng)、沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷怎么辦？

大學(xué)沒有獲獎(jiǎng)、沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷也不要過于擔(dān)心。既然決定了考研且走上了考研之路，那么擔(dān)心這個(gè)就是徒勞的。碩士導(dǎo)師招學(xué)生看中的是學(xué)生的研究能力、學(xué)習(xí)能力、自覺性等，如果沒有獲獎(jiǎng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可以梳理自己在專業(yè)方面的實(shí)踐，比如參與的課題、項(xiàng)目、專業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽、撰寫的報(bào)告、論文等，如果這些都沒有，還可以說自己學(xué)過與專業(yè)相關(guān)的軟件、看過的專業(yè)書籍等。

5.復(fù)試要不要報(bào)班？

復(fù)試報(bào)班與否還是要自身的情況，不能一概而論。如果是考名校，自己初試分?jǐn)?shù)又處于進(jìn)入復(fù)試的中游，院校招生人數(shù)又不多的情況下，那么為了保險(xiǎn)起見，還是應(yīng)該報(bào)班接受專業(yè)的指導(dǎo)，為自己復(fù)試爭(zhēng)取更多分才可能更有把握。如果自己初試分?jǐn)?shù)很高，自身又很優(yōu)秀，對(duì)于復(fù)試很有把握，可以不用報(bào)班。

6.面試最重要的是什么？

面試主要是對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、英語(yǔ)口語(yǔ)、思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、思維邏輯、舉止談吐等方面進(jìn)行綜合考查。尤其是專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、思維邏輯等方面，畢竟碩士是要進(jìn)行課題研究，需要具備以上能力的。

7.一般面試會(huì)問哪些問題？

面試一般會(huì)問的問題主要包括通用和專業(yè)方面問題。通用問題包括但不限于自我介紹、優(yōu)缺點(diǎn)、愛好、人際關(guān)系、性格、規(guī)劃、品質(zhì)等；專業(yè)問題就圍繞專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的經(jīng)典理論、熱點(diǎn)等進(jìn)行考察。

8.你有什么優(yōu)/缺點(diǎn)？

我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是抗壓能力比較強(qiáng)，有韌性。這一特質(zhì)幫助我在遇到任何艱難的情況，都能積極面對(duì)，主動(dòng)克服困難，并充滿希望。

我的缺點(diǎn)是不懂得拒絕別人。在日常學(xué)習(xí)生活中，常常因?yàn)椴缓靡馑季芙^別人的請(qǐng)求，給自己帶來了很多麻煩，但也收獲了良好的人際關(guān)系。希望自己之后慢慢嘗試有選擇性地幫助他人。

9.萬(wàn)一問到不會(huì)的問題怎么辦？

如果是通用問題，一般多少還是能答一些。不會(huì)的問題多半都是專業(yè)相關(guān)的問題，如果一聽問題，確實(shí)很難，可以聯(lián)想相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行作答，如果完全不知道問題的內(nèi)容，可以坦誠(chéng)說自己這個(gè)知識(shí)點(diǎn)目前還沒關(guān)注到，下去再進(jìn)行查詢和深入了解。

10.你有意向?qū)焼?？意向?qū)熓钦l(shuí)？

（1）如果你確定你的意向?qū)熢诿嬖嚞F(xiàn)場(chǎng)，就如實(shí)回答，報(bào)的是xx老師，此刻正是跟導(dǎo)師混臉熟的機(jī)會(huì)。

（2）如果他不在現(xiàn)場(chǎng)，可以說：我報(bào)的是xx老師，但如果沒能成為XX老師的學(xué)生，能跟其他老師學(xué)習(xí)，也會(huì)是我的榮幸。

11.你覺得研究生應(yīng)該具備什么能力？

我覺得研究生需要具備的能力很多，但我認(rèn)為其中有三點(diǎn)最重要：一是快速自學(xué)能力。文獻(xiàn)的搜集，數(shù)據(jù)的查找和分析，專業(yè)軟件的運(yùn)用以及論文寫作等都需要快速自學(xué)的能力。二是具備清晰的邏輯思維。無論項(xiàng)目報(bào)告、學(xué)術(shù)論文撰寫還是日常溝通表達(dá)，都需要清晰的邏輯思維。三是主動(dòng)解決問題。導(dǎo)師安排的事情事事有回應(yīng)，件件有著落，盡自己所能解決遇到的問題，實(shí)在不能解決的，主動(dòng)找導(dǎo)師溝通研究存在的問題以及疑惑等，而不是被動(dòng)等待。

12.如果你能被錄取，讀研有什么規(guī)劃嗎？

如果有幸被錄取，自己對(duì)讀研三年的初步規(guī)劃是：在研一，學(xué)好專業(yè)理論課，課余時(shí)間多看專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)，嘗試做一些文獻(xiàn)梳理工作，了解專業(yè)的研究進(jìn)展及趨勢(shì)，為之后的研究打好基礎(chǔ)；在研二，積極參與導(dǎo)師的項(xiàng)目或課題，學(xué)習(xí)運(yùn)用專業(yè)軟件，積累撰寫學(xué)術(shù)論文的規(guī)范與技巧，做好自己研究的前期工作（文獻(xiàn)綜述、數(shù)據(jù)搜集、研究方案等）；在研三，全力投入自己的研究，撰寫并發(fā)表論文，撰寫畢業(yè)論文，完成答辯，做好下一步繼續(xù)深造的準(zhǔn)備。

13.如果沒有被錄取，今后有什么打算？

如果沒有被錄取，還是覺得挺遺憾，但我會(huì)盡快調(diào)整好心情，完成好畢業(yè)論文/畢設(shè)，站好本科最后一班崗。之后會(huì)重新投入到考研備考當(dāng)中，并反思自己的不足之處，做好充分準(zhǔn)備，不斷完善自己，相信一個(gè)更好的自己會(huì)收獲更好的結(jié)果。

14.你認(rèn)為藝術(shù)有哪些功能？

藝術(shù)的主要功能是認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能。認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，三者之間密不可分。

（1）認(rèn)識(shí)功能是指欣賞者通過典型的藝術(shù)形象認(rèn)識(shí)到不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同民族的具體生動(dòng)的生活情景、思想感情和精神面貌，從而擴(kuò)大自己的生活視野，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)歷史、認(rèn)識(shí)真理。

（2）教育功能是指藝術(shù)能夠?qū)θ藗兤鸬剿枷虢逃偷赖陆逃淖饔?。?yōu)秀的藝術(shù)作品總是在幫助人們認(rèn)識(shí)生活的同時(shí)，也教育人們對(duì)生活采取正確的態(tài)度和看法，培養(yǎng)人們美好的道德情操。藝術(shù)的教育不是概念地說教，而是與生動(dòng)的藝術(shù)形象結(jié)合在一起的，對(duì)人們進(jìn)行潛在地感化。藝術(shù)的教育功能在不同的藝術(shù)種類和形態(tài)中會(huì)有不同的側(cè)重和表現(xiàn)。

（3）審美功能是指藝術(shù)能夠激發(fā)人們的情緒，使人產(chǎn)生美的享受與感動(dòng)。藝術(shù)的認(rèn)識(shí)功能和教育功能。實(shí)際上都包含著審美的作用，藝術(shù)要首先作用于人們的情感、使人獲得美的感動(dòng)，在這個(gè)前提下發(fā)揮其它認(rèn)知、教育等功能。

15.在考研中遇到過困難是如何解決的呢？

對(duì)于這個(gè)問題，一般可以結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)或者創(chuàng)作來進(jìn)行回答，學(xué)習(xí)中遇到的困難以及怎樣去解決的。這個(gè)時(shí)候，一定要說遇到過難題并且最后很好地解決了，這樣可以體現(xiàn)出解決問題的能力。例如，你可以舉一些在備考過程中畫畫研究時(shí)遇到的困難，是怎么處理的，自己慢慢摸索出來的還是在別人幫助下解決的之類的，最后得出對(duì)這個(gè)經(jīng)歷的思考還有以后遇到困難時(shí)的應(yīng)對(duì)方法等。

16.作品集必須準(zhǔn)備嗎？

有的話帶上是可以加分的，其他同學(xué)都沒準(zhǔn)備的情況下，你帶了，就體現(xiàn)出了差異性。

17.本科期間有參與什么科研項(xiàng)目或者課題研究嗎？

本科期間參與過專業(yè)課老師的xx項(xiàng)目，我主要負(fù)責(zé)搜集文獻(xiàn)并梳理國(guó)內(nèi)xx研究進(jìn)展，同時(shí)負(fù)責(zé)xx數(shù)據(jù)的查找及分析，并負(fù)責(zé)部分制圖。參與完成這些工作，讓我對(duì)科研工作有了初步的接觸，也對(duì)做科學(xué)研究有了興趣，想要讀研進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鍛煉。

18.你在本科期間有參加過藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的比賽，有什么獲獎(jiǎng)成果？

有獲獎(jiǎng)證書的，可以提前復(fù)印一下當(dāng)面給老師留下。沒有的話，實(shí)話實(shí)說就可以了。

19.手繪要重新準(zhǔn)備嗎？

這個(gè)要看學(xué)校的要求，如果復(fù)試需要考手繪，那么就是現(xiàn)場(chǎng)考查。如果復(fù)試不考手繪，那么可以準(zhǔn)備一份之前的手繪作品集帶給老師看，會(huì)加深老師對(duì)你的印象。

20.英語(yǔ)口語(yǔ)不好怎么辦？

這個(gè)不用過于擔(dān)心，畢竟口語(yǔ)在碩士學(xué)習(xí)生涯中不會(huì)占過重的比重，即使你不會(huì)說英語(yǔ)，只要你會(huì)用英語(yǔ)就可以。在復(fù)試之前可以找音頻資料集中多練習(xí)下，以免在復(fù)試時(shí)說起太拗口和不自然。

21.談一談你對(duì)繪畫與美術(shù)的認(rèn)識(shí)？

不大熟悉藝術(shù)理論的人，總是把美術(shù)理解為繪畫。繪畫確實(shí)是美術(shù)的主要品種，但不是唯一的，因?yàn)槊佬g(shù)還包括雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。不過，繪畫是美術(shù)諸品種的基礎(chǔ)性品種。

22.談?wù)勀銓?duì)視覺傳達(dá)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)？

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)經(jīng)常被稱為平面設(shè)計(jì)，它涉及到的領(lǐng)域有很多，例如：報(bào)紙、雜志上的各種平面廣告、道路兩側(cè)的廣告牌、燈箱等都屬于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域。在設(shè)計(jì)學(xué)中，其內(nèi)容主要包括：廣告設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)（VI設(shè)計(jì)）、展示設(shè)計(jì)、數(shù)碼影像設(shè)計(jì)等。

23.舉例說明你喜歡的藝術(shù)家，舉例分析一幅他的作品？

我最喜歡的藝術(shù)家是馬蒂斯，他是野獸派代表人物，他的繪畫風(fēng)格大膽、直接、色彩對(duì)比十分強(qiáng)烈。在他的作品《舞蹈》中，線條和色塊運(yùn)用得非常巧妙，畫面中描繪了五個(gè)攜手繞圈瘋狂舞蹈的女性人體，畫面樸實(shí)而具有幻想色彩，沒有具體的情節(jié)，給人一種歡快和諧輕松的感覺。仿佛讓我們回到原始時(shí)代，無拘無束，盡情地宣泄生命的激情和活力。他的這種繪畫方式對(duì)我的影響也很大，比如說：①?gòu)?qiáng)烈的平涂色彩、②主觀的處理對(duì)象、③歡快的畫面氣氛。

24.那么多藝術(shù)類院校，你為什么報(bào)考本學(xué)校的研究生？

真誠(chéng)是第一位的，要么是這所學(xué)校的排名靠前，專業(yè)排名靠前，要么是自己以后工作地點(diǎn)想在這里。但同時(shí)，也不要貶低自己本科學(xué)?；蚶蠋?，這樣說只會(huì)顯得你是一個(gè)不懂感恩的人，會(huì)讓導(dǎo)師對(duì)你的印象大打折扣。

25.結(jié)合自己藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)作的過程？

藝術(shù)創(chuàng)作的過程分為藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)表現(xiàn)三個(gè)階段。

（1）藝術(shù)體驗(yàn)是在長(zhǎng)期積淀的生活體驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生出深切的感受和審美發(fā)現(xiàn)，激發(fā)起創(chuàng)作欲望的萌發(fā)和動(dòng)機(jī)的生成，他是藝術(shù)創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段。

（2）藝術(shù)構(gòu)思是藝術(shù)家在藝術(shù)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在特定創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)下，通過藝術(shù)思維，對(duì)生活素材進(jìn)行概括、提煉、加工、虛構(gòu)，在頭腦中孕育成主客體融合的藝術(shù)臆想。

（3）藝術(shù)表現(xiàn)指藝術(shù)家借助一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)媒介運(yùn)用藝術(shù)技巧和藝術(shù)手法將自己在藝術(shù)構(gòu)思活動(dòng)中形成的審美意象物態(tài)化使之成為具體可感的藝術(shù)形象或藝術(shù)情境。在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中主體審美傾向逐漸明確藝術(shù)語(yǔ)言得到錘煉藝術(shù)意蘊(yùn)得到升華。藝術(shù)表現(xiàn)不僅僅是一個(gè)技巧問題更需要藝術(shù)家調(diào)動(dòng)自己的聯(lián)想、想象、情感等多種心理功能融入創(chuàng)作主體的生命和心靈尋找到獨(dú)特的表現(xiàn)方式才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

26.聯(lián)系實(shí)際談一談藝術(shù)家/設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的修養(yǎng)和能力？

藝術(shù)家作為藝術(shù)創(chuàng)作的主體，他的修養(yǎng)、智慧與才能格外重要，關(guān)系到能否創(chuàng)造出優(yōu)秀的藝術(shù)作品以滿足人們的審美要求。藝術(shù)家應(yīng)具備的文化修養(yǎng)大致包括一般文化知識(shí)、各門類藝術(shù)文化以及專業(yè)史論知識(shí)與技能知識(shí)，藝術(shù)家應(yīng)具有的修養(yǎng)和能力主要表現(xiàn)為：

（1）進(jìn)步的世界觀和審美理想；

（2）深厚的文化修養(yǎng)和廣博的知識(shí)、深邃的思想；

（3）精湛的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)、超常的藝術(shù)思維活動(dòng)能力。

27.談?wù)剬懮c創(chuàng)作之間的聯(lián)系與區(qū)別？

聯(lián)系：寫生與創(chuàng)作是不分彼此，相輔相成的。寫生為創(chuàng)作收集素材，在寫生時(shí)，必須為對(duì)象進(jìn)行深入、細(xì)致地觀摩，提高敏銳的觀察力，為創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)作也反過來會(huì)促進(jìn)寫生水平的提高。藝術(shù)家在創(chuàng)作中碰到那些難題，會(huì)在寫生中有意識(shí)地加強(qiáng)。

區(qū)別：寫生的重點(diǎn)是抓住主要形象，研究對(duì)象造型特點(diǎn)，鍛煉美的感受與表現(xiàn)能力。創(chuàng)作是側(cè)重表現(xiàn)藝術(shù)家對(duì)世界的看法，對(duì)生活的態(tài)度及精神追求。石濤的作品集《搜盡奇峰打草稿》，石濤為畫出更為生動(dòng)山水之境，游歷四海，不斷寫生，為之后的創(chuàng)作提供了素材，奠定基礎(chǔ)。再結(jié)合自身的寫生與創(chuàng)作，談個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

28.結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劕F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的滲透和影響？

第一，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)藝術(shù)的影響，表現(xiàn)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為藝術(shù)提供了新的物質(zhì)技術(shù)手段，促使新的藝術(shù)種類和藝術(shù)形式的產(chǎn)生。

第二，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)藝術(shù)的影響，還表現(xiàn)在為藝術(shù)創(chuàng)造了前所未有的文化環(huán)境和傳播手段，為藝術(shù)提供了更廣闊的天地。

第三，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)藝術(shù)的影響，又表現(xiàn)在藝術(shù)與技術(shù)、美學(xué)與科學(xué)的相互結(jié)合與相互滲透，對(duì)人類生活產(chǎn)生了深刻影響，也促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)自身的發(fā)展。

第四，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)藝術(shù)的影響，更表現(xiàn)在科學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)觀念和美學(xué)觀念產(chǎn)生了巨大而深刻的影響，例如系統(tǒng)論、控制論、信息論、模糊數(shù)學(xué)等觀點(diǎn)和方法，已經(jīng)被運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)研究之中，成為某些藝術(shù)理論和藝術(shù)批評(píng)的觀點(diǎn)和方法。

第五，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了某些消極的影響，如大眾傳播媒介帶來了藝術(shù)的商品化與消費(fèi)化傾向，導(dǎo)致大眾審美也面臨一些問題。 

29.談?wù)勊囆g(shù)的界限性？

第一，藝術(shù)是沒有邊界的，首先藝術(shù)與生活是分不開的。藝術(shù)來源于生活，但高于生活。如波普藝術(shù)目的就是打破藝術(shù)與生活的界限，我們要在生活的源泉中開取礦藏，真誠(chéng)表現(xiàn)對(duì)生活的感受，但是藝術(shù)與生活又是有界限的，藝術(shù)是將生活中美的事物轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美，也可以將生活中丑的事物，經(jīng)過藝術(shù)家的加工創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美。

第二，藝術(shù)與藝術(shù)之間也不應(yīng)該有界限。雖說藝術(shù)有多種門類，比如音樂、電影、文學(xué)等等，但各藝術(shù)門類都有其相同或相似的衡量準(zhǔn)則，因此也不應(yīng)該有界限。

第三，雖說國(guó)與國(guó)之間有界限，但國(guó)家藝術(shù)是沒有借鑒的。各國(guó)之間的藝術(shù)可以相互學(xué)習(xí)、借鑒、結(jié)合，而產(chǎn)生出新的藝術(shù)。比如畢加索的后期創(chuàng)作中就學(xué)習(xí)借鑒了東方藝術(shù)和非洲版畫藝術(shù)，并將其成為了自己藝術(shù)的一部分。

30.你是如何理解吳冠中的“筆墨等于零”的觀點(diǎn)論述？

“筆墨等于零”是吳冠中先生發(fā)表的一篇文章，吳冠中老先生“筆墨等于零”的觀點(diǎn)，主要內(nèi)容指的是脫離了具體畫面的孤立筆墨，其價(jià)值等于零。我認(rèn)為，筆墨等于零其實(shí)就是技術(shù)和意識(shí)的關(guān)系，技術(shù)是構(gòu)成繪畫的重要部分，好的繪畫必然是需要有一定技術(shù)來完成的，但是畫面光只有技術(shù)是不夠的。往往左右藝術(shù)家思想的，是意識(shí)這一部分。如果一味追逐筆墨，其實(shí)就是失去了藝術(shù)最感人的地方。徒有筆墨，而沒有思想，正如齊白石老先生的“學(xué)我者生，似我者死”一樣，都是強(qiáng)調(diào)繪畫最重要的地方，表達(dá)一個(gè)獨(dú)立思考的藝術(shù)家的思想，而不是模仿。以上只是我個(gè)人的簡(jiǎn)單理解，謝謝老師。

注：部分問題答案來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，侵刪。

以上就是藝術(shù)類考研復(fù)試常問的30個(gè)問題匯總及回答建議啦~大家還有什么問題是覺得考藝術(shù)專業(yè)寶子復(fù)試會(huì)被問的呢？歡迎在評(píng)論區(qū)留言。當(dāng)然，對(duì)于復(fù)試有報(bào)班需求的同學(xué)，或者糾結(jié)自己是不是該報(bào)班的同學(xué)，也可以私信海文考研，幫你分析提建議哦~