2024-09-13來源：海文考研
近幾年年來，圖書情報行業(yè)通過積極推進數(shù)字化建設，強化自身結(jié)構(gòu)和功能，不斷創(chuàng)新提升數(shù)據(jù)與知識服務能力，以適應外部環(huán)境的各種變化和挑戰(zhàn)，得以積極平穩(wěn)地發(fā)展。什么是圖書情報專碩？研究方向有哪些？近年來招生情況如何？考研后就業(yè)涵蓋哪些領域？和海文考研老師一同一探究竟。
當前，圖書情報事業(yè)正朝著進一步推動數(shù)據(jù)資源開發(fā)利用及公共文化數(shù)字化建設、擴大基礎公共信息數(shù)據(jù)有序開放等方向發(fā)展，這亟需具有專業(yè)知識與技能的圖書情報專門人才參與其中。圖書情報專碩的設立初衷，是從人才培養(yǎng)與隊伍建設方面滿足行業(yè)發(fā)展需求。
南京大學信息管理系葉繼元教授認為圖書情報學科的核心內(nèi)容是廣泛利用現(xiàn)代技術，通過評價、篩選、組織、傳播各學科知識，以滿足個人和社會的需要。圖書情報專碩的培養(yǎng)目標恰好契合了這一點——培養(yǎng)能夠掌握圖書情報專業(yè)知識和技能，能綜合運用各專業(yè)領域知識解決圖書情報工作實際問題，適應社會信息化和國民經(jīng)濟建設需要的高層次、應用型、復合型圖書情報專門人才。同時，圖書情報專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)過程突出實踐導向，課程設置充分反映圖書情報實踐對專門人才的知識與素質(zhì)要求，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。
華東師范大學注重以崗位勝任力為導向構(gòu)建“漸進式實踐體系”，通過精細化設計培養(yǎng)方向、定制化配置能力模塊，將“實例情境感知—實務情境嵌入—實踐情境建構(gòu)”三個漸進式階段融入圖書情報專碩培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)其實踐能力；南京信息工程大學以“產(chǎn)學研服”為目標，采用實踐教學、案例式教學、上機實踐相結(jié)合的教學方法，注重培養(yǎng)信息管理與知識服務、情報分析與智能決策等核心知識技能與職業(yè)能力。
不斷發(fā)展延伸的專業(yè)研究方向
圖書情報與圖書館學、計算機科學、信息管理學、數(shù)據(jù)科學、語言學等學科知識密切相關，具有“交叉學科”的特征。在多學科交叉與技術融合的時代背景下，我國圖書情報學科開拓了一批新興交叉學科領域，如數(shù)據(jù)科學、數(shù)字人文、健康信息學、應急/安全情報學、大數(shù)據(jù)管理與應用等。這些新興交叉學科拓寬了圖書情報學科的研究對象和領域，成為當前我國圖書情報專業(yè)領域關注的焦點。
據(jù)海文考研老師統(tǒng)計，2024年研究生招生簡章顯示，圖書情報專碩已經(jīng)包括數(shù)據(jù)分析與管理、競爭情報、數(shù)字圖書館、檔案現(xiàn)代化管理、古籍保護與傳播、信息管理與服務、閱讀推廣與用戶行為、健康數(shù)據(jù)科學教研室等研究方向。這些研究方向是招生單位結(jié)合行業(yè)特色和自身學科優(yōu)勢而設置的，與行業(yè)各方面需求密切相關。
復旦大學圖書情報專碩下設7個研究方向，包括古籍保護與修復、地方文獻保護與索引研究、紙質(zhì)文物保護與修復、信息服務與情報分析、現(xiàn)代圖書館管理、數(shù)據(jù)管理與應用、數(shù)據(jù)分析與評價，側(cè)重培養(yǎng)能夠綜合運用管理、經(jīng)濟、法律、古籍/文物保護、計算機知識解決圖書情報工作中的實際問題，勝任圖書情報行業(yè)的實際工作；南京信息工程大學立足于“氣象為基，圖情融合”，凸顯圖書情報、大氣科學、管理科學與計算機科學交叉融合的學科特色，圍繞智慧氣象服務、氣象大數(shù)據(jù)分析與應急決策、氣象信息資源組織、數(shù)字人文和氣象數(shù)據(jù)可視化等特色方向領域培養(yǎng)研究生；中國人民大學則是重點培養(yǎng)精通大數(shù)據(jù)時代商業(yè)和政務等數(shù)據(jù)的生產(chǎn)加工/深度挖掘/可視化/長期保存/資產(chǎn)管理等管理工作的專業(yè)學位研究生。
根據(jù)《圖書情報碩士專業(yè)學位（MLIS）教育發(fā)展狀況調(diào)查報告（2022）》統(tǒng)計，2011-2022年，MLIS招生人數(shù)持續(xù)增長，迄今全國累計招收總數(shù)超過13905人。隨著專業(yè)碩士招生比例提高，圖書情報專碩認可度提高，受到更多考生的追捧，同時促進招生單位進一步探索更深層次的招生培養(yǎng)。研究生招生簡章顯示，2024年已有74個招生單位招收圖書情報專業(yè)學位研究生。
報考熱度上漲
近幾年，圖書情報專碩的報考熱度上升，帶動了考研國家線節(jié)節(jié)攀升，單科分數(shù)線也逐年提高。
具體到各招生單位的招錄情況，雖然從總體來看復試分數(shù)線有上升趨勢，但不同年份之間分數(shù)線有漲有落，變動幅度較明顯，而單科復試分數(shù)線變化幅度較小。從下表中部分招生單位的招生數(shù)據(jù)來看，近幾年報考圖書情報專碩的人數(shù)居高不下，且變動幅度不小，而錄取人數(shù)較穩(wěn)定，未呈現(xiàn)大幅擴招趨勢。
考生應當仔細研讀招生單位的招生宣傳材料，明確報考條件、學院設置、招生培養(yǎng)計劃、具體研究方向等信息，參考歷年招生錄取情況，結(jié)合自己的實際情況綜合選擇報考目標。
2020年通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》提出“推動數(shù)據(jù)資源開發(fā)利用；建設國家數(shù)據(jù)統(tǒng)一共享開放平臺；保障國家數(shù)據(jù)安全，加強個人信息保護；推動公共文化數(shù)字化建設；構(gòu)建國家科研論文和科技信息高端交流平臺”等規(guī)劃，為圖情事業(yè)確定了總體目標和基本方向。
在上述《建議》引領下，安徽大學圖書館館長儲節(jié)旺提出圖書情報工作未來發(fā)展方向：比如在科技情報感知搜集、科技戰(zhàn)略決策支持等方面運用圖書情報知識技能支撐國家科技創(chuàng)新升級，運用科學數(shù)據(jù)的集成共享建設數(shù)據(jù)管理和大數(shù)據(jù)平臺，利用文化遺產(chǎn)保護、數(shù)字化技術等方面優(yōu)勢在數(shù)字人文實踐中發(fā)揮作用……可以想見的是，圖書情報專碩畢業(yè)生就業(yè)前景蔚為可觀。
就業(yè)選擇多樣化
根據(jù)《圖書情報碩士專業(yè)學位（MLIS）教育發(fā)展狀況調(diào)查報告（2022）》統(tǒng)計的2022屆畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，圖情專碩畢業(yè)生的就業(yè)單位和崗位類型日益多樣化。
2022屆畢業(yè)生中，有589人任職于政府機關和事業(yè)單位（占比37.56%），665人任職于企業(yè)（占比42.41%），42人選擇繼續(xù)攻讀學位（占比2.67%），179人選擇其他就業(yè)形式（占比11.41%），93人未就業(yè)（占比5.93%），畢業(yè)生選擇進入國家機關、事業(yè)單位和繼續(xù)攻讀學位的意愿較強。
圖書情報專碩畢業(yè)生的就業(yè)面十分廣泛。具體來說，畢業(yè)生可以從事以下幾方面工作：
在各級各類圖書館、檔案館、博物館從事信息管理和開發(fā)、用戶服務、信息咨詢等工作，負責對圖書/檔案/文獻等信息資源進行整理、分類、存儲；利用專業(yè)知識開發(fā)和維護信息系統(tǒng)，提高信息資源的利用效率。
在各級黨政機關、企事業(yè)單位的圖書情報中心/信息管理部門/電子政務部門/網(wǎng)絡系統(tǒng)管理機構(gòu)等從事數(shù)據(jù)挖掘、信息管理、知識服務和知識產(chǎn)權保護等工作，負責信息資源的采集、整理、分析和傳播，利用信息分析和管理技能，為科學決策提供及時準確的信息支持。
在信息咨詢服務機構(gòu)或信息資源開發(fā)與服務公司從事信息咨詢工作，提供競爭情報獲取、市場調(diào)研、信息分析等服務，利用數(shù)據(jù)挖掘技術發(fā)掘潛在的商機和市場需求以提供決策支持。
在高校從事教學、科研和學術研究工作,擔任教師/研究員/科研助理等職位，負責圖書情報專業(yè)的教學和培養(yǎng)任務、科研和學術研究，負責科研項目的管理和實施。
不從事專業(yè)對口工作的畢業(yè)生也可以憑借信息搜集/管理/開發(fā)/咨詢服務等專業(yè)知識與技能進入互聯(lián)網(wǎng)、金融、地產(chǎn)等行業(yè)，從事新媒體運營、數(shù)據(jù)分析、用戶運營等與數(shù)據(jù)、咨詢相關的崗位，或可根據(jù)個人情況及就業(yè)目標選擇適合自己的就業(yè)方向。
海文考研老師建議2025考研學生，注意勞逸結(jié)合，考研的“戰(zhàn)線”很長，備考過程要保持規(guī)律的作息、穩(wěn)定的心態(tài)，制定合理的復習計劃，不要復習前期投入精力，后期刷題懈怠，可以試試海文考研寒假集訓營，名師導學，梳理考點，打破迷茫期。
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