計(jì)算機(jī)考研方向主要分類計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全3類，但是相關(guān)學(xué)科考研方向還是比較寬泛，所以搞清楚專業(yè)方向，專業(yè)學(xué)科綜合情況，才便于大家考研。本文整理分享““華東理工大學(xué)控制工程考研”相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。

控制工程

控制?程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩?點(diǎn)依托控制科學(xué)與?程學(xué)科開展?才培養(yǎng)?作，該學(xué)科1981年獲準(zhǔn)國家第?批博?學(xué)位授予權(quán)，現(xiàn)建有“控制科學(xué)與?程”?級(jí)學(xué)科博?和碩?學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，“控制理論與控制工程”已成為國家和上海市重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)科建有“控制科學(xué)與?程”博?后流動(dòng)站、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和教育部?程研究中?，?撐專業(yè)?才培養(yǎng)、科學(xué)研究及?程技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。

學(xué)位點(diǎn)瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)研究前沿，?向國家“中國制造2025”發(fā)展戰(zhàn)略及地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)重?需求凝煉亟需解決的關(guān)鍵科學(xué)問題和關(guān)鍵技術(shù)，依托長期形成的學(xué)科特?和優(yōu)勢，在“?業(yè)?動(dòng)化”，“??智能與機(jī)器?技術(shù)”，“智能感知與物聯(lián)?技術(shù)”，“電?與電??程”,“信息集成與智能處理”，“檢測技術(shù)與?動(dòng)化裝置”等??形成了研究?向。

本專業(yè)學(xué)位碩?授權(quán)點(diǎn)有25名博?導(dǎo)師和48名碩?導(dǎo)師，與?批知名企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)建?長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，從?為培養(yǎng)??平?程管理和?程技術(shù)?才提供了充分條件保障。

培養(yǎng)目標(biāo)

本領(lǐng)域培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，掌握扎實(shí)的控制?程基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的分析問題與解決問題的能?和創(chuàng)新意識(shí)，能夠?yàn)槠髽I(yè)和?程建設(shè)部門服務(wù)的控制?程領(lǐng)域應(yīng)?型、復(fù)合型?層次?程技術(shù)和?程管理?才。

?、培養(yǎng)年限

本專業(yè)學(xué)位學(xué)制為3年，培養(yǎng)年限不超過5年，課程學(xué)習(xí)成績有效期為5年。

三、雙導(dǎo)師制

學(xué)?培養(yǎng)采?以?程能?培養(yǎng)為導(dǎo)向的雙導(dǎo)師制，其中?位為本校具有較?學(xué)術(shù)?平和豐富指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師，另?位為來?企業(yè)具有豐富?程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家，以加強(qiáng)對(duì)?程類碩?專業(yè)學(xué)位研究?培養(yǎng)全過程的指導(dǎo)。

四、研究?向

1.?業(yè)?動(dòng)化

2.??智能與機(jī)器?技術(shù)

3.智能感知與物聯(lián)?技術(shù)

4.電?與電??程

5.信息集成與智能處理

6.檢測技術(shù)與?動(dòng)化裝置

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