2021-12-26來源:海文考研
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在近年的新聞報道中,我們看到越來越多高學(xué)歷人才選擇去小學(xué)當(dāng)老師。許多人疑惑:研究生接受了二十多年的教育,不應(yīng)該去更大的平臺發(fā)光發(fā)熱?到小學(xué)去教最基礎(chǔ)的學(xué)科知識,這難道不是大材小用?今天學(xué)姐就給大家分析一下。
一、為什么越來越多研究生畢業(yè)之后選擇當(dāng)小學(xué)老師呢?
我們可以從外部社會因素和內(nèi)部個人情況進行分析。
從外部看,一方面高校畢業(yè)生人數(shù)連年遞增,2021年高校畢業(yè)生人數(shù)高達909萬,再加上學(xué)歷“內(nèi)卷”,許多應(yīng)屆碩士畢業(yè)后也不好找工作。另一方面,中小學(xué)校(特別是公立學(xué)?;蛘弑镜?校)面對更多的求職者,對老師的學(xué)歷要求“水漲船高”,有些學(xué)校對新老師的最低學(xué)歷要求已是碩士研究生。這種相對比較高的學(xué)歷門檻成為很多研究生的優(yōu)勢。
從內(nèi)部看,在經(jīng)歷了2020年新冠疫情這種“黑天鵝事件”之后,許多人意識到了工作穩(wěn)定的重要性。越來越多的高學(xué)歷人才去競爭一份薪水不高但在體制內(nèi)的工作。與眾多職業(yè)對比,小學(xué)老師是一份穩(wěn)定性相對較強的工作。此外,還有部分同學(xué)因為小學(xué)教研壓力較小,小孩子比較單純簡單,而傾向于當(dāng)一名小學(xué)老師。
二、研究生畢業(yè)后當(dāng)小學(xué)老師,真的虧嗎?
我們從兩個角度分析。
(一)學(xué)歷浪費?
在信息爆炸的時代,學(xué)生群體掌握的知識和資源大大超過了過去的學(xué)生,這對老師也產(chǎn)生了更高的要求和期待。研究生受過較長時間的知識文化教育,了解學(xué)科前沿知識,很多時候在知識儲備和眼界上更為開闊。這對于教學(xué)和拔尖人才培養(yǎng)非常有利。
基礎(chǔ)教育除了教授學(xué)生基本的學(xué)科知識,還有為教育本身打基礎(chǔ)的功能。所以小學(xué)老師除了教授知識,還有一個關(guān)鍵作用:影響學(xué)生的成長和未來受教育的方向。學(xué)生本身受教育時間不僅*于小學(xué),以后還有初中、高中、大學(xué)、研究生等,而高學(xué)歷教師更能幫助學(xué)生建立一個高標(biāo)準(zhǔn)的教育基礎(chǔ)。從這個角度看,高學(xué)歷并沒有被浪費。
(二)薪資待遇?
許多地區(qū)的小學(xué)老師薪資不低。近年深圳、廣州等地區(qū)教育局組織的公辦教師招聘就因為帶編制+高薪(應(yīng)屆生年薪近30w)吸引了全國眾多碩博*校畢業(yè)生參加。而在深圳各區(qū)教育局的最終錄取名單里,本科生已不多見,大部分都是*校碩博畢業(yè)生。很多私立學(xué)校為了提高師資,也不惜重金聘請*校碩博生為老師。
作為傳統(tǒng)行業(yè),老師的薪資可能比不過一些新興行業(yè)的高薪,但老師薪資和就業(yè)環(huán)境一般比較穩(wěn)定,失業(yè)風(fēng)險較低,屬于細水長流型工作。除此之外,老師還有讓人非常羨慕的寒暑假。所以,小學(xué)老師對于追求穩(wěn)定就業(yè)的同學(xué)是一份性價比不錯的工作。
最后,每個職業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)要求,高學(xué)歷不一定擁有高的教學(xué)水平。如果是選擇當(dāng)小學(xué)老師的同學(xué),仍然需要在日常教學(xué)中提高專業(yè)知識儲備和教學(xué)水平。
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