??近年的研究生招生中，高校推免研究生的比重在不斷增大。雖然在整體是呈擴招趨勢，但陸續(xù)有高校的一些專業(yè)，公開表示不再接收統(tǒng)考生，只招推免生，再或者是只招收統(tǒng)考非全日制研究生，這種信號無疑是讓很多考生感到壓力，畢竟招生人數(shù)有限，推免名額增多，統(tǒng)考的研究生名額勢必會更緊張。而且，同樣的位置上，考研生和**生導師更青睞誰？這個問題也會讓大家感到緊張，怕自己處于劣勢。
一般來說，答案的確是是：**比考研更有優(yōu)勢，本校比外校更有優(yōu)勢，這確實是一個非常殘酷的事實。
以清華大學土木為例，每年的研究生名額大部分給了**的，考研的指標很少很少。
**包括：本校**與外校**兩部分，本校**的優(yōu)勢也會相對高于外校**。
為什么老師們喜歡**的呢？?
這其實是由于考研制度對于篩查人才的片面性，老師們可能更傾向認為**能夠選出更理想的研究生人選。
這就要從**與考研的方式說起，考研分成兩部分：初試和復試。
問題就出在初試上。在實踐過程中，導師們發(fā)現(xiàn)初試成績非常高的許多考生，入學之后，無論是學習能力還是研究能力都達不到標準，這讓導師們不得不想辦法找對策。
對策一：加大復試比例。
一些學校在考試中更看重綜合能力，就會提高復試成績在綜合成績中的占比，復試成績占40%-50%，還有復試不及格的考生不予錄取，用這種提高復試比例的方式篩查掉一批不合格的考生
對策二：加大**比例。
現(xiàn)在內(nèi)卷嚴重，有些專業(yè)考了400多分都很正常，但是復試表現(xiàn)又的確不怎么如意，這時候用復試成績打低的方式使其落選就很容易引發(fā)爭議，讓人產(chǎn)生暗箱操作的想法。像今年出成績后一些高分考生落榜，原因眾說紛紜。這種方式對學校影響不好，索性直接增加**人數(shù)。
還有一個原因就是，復試時間并不長，考察內(nèi)容也畢竟有限，沒辦法全面了解考生能力。但**的考察手段比研究生統(tǒng)一考試要豐富的多，很多學校都開展了科研夏令營，除了查看考生在本科階段的學習成績外，在科研夏令營中，對學生的動手能力，科研能力進行考察。
在導師眼中**生和考研生的差別：
**就像在自留地選菜，品質(zhì)都是自己看著出來的，所以可以隨意一點就收了。
考研的就像在普通的菜市場，品質(zhì)參差不齊，要認真挑才能挑的到好的，要不就不會有這么多考研的人了。
如果錯失**機會，又想通過考研改變*運，那么就要努力提高自己滿足導師的要求。而不是要求導師對所有人一視同仁，畢竟研究生和導師的關(guān)系不同于傳統(tǒng)的師生關(guān)系。
這種問題必然會傷到完全寄希望于靠考研改變未來的人，畢竟結(jié)果確實是打擊積極性。但這種現(xiàn)象也并不是全部，只是很難，而不是完全沒有機會！只是要付出更多努力才行。
雖然本校(尤其是好學校)**越來越多，但終究是有考研的機會的，你過了筆試就有面試機會，導師一般也不會因為出身就直接斃了你。
而且考研也可以和導師交流，只要你展現(xiàn)出自己的能力能夠說服導師，絕大多數(shù)導師是不會因為你是考研的或者因為你的出身而對你有什么偏見的。
那需要培養(yǎng)什么能力讓自己更具競爭力？
導師喜歡**生，不是他是**的，是他的能力。打個比方就是人家能直接進實驗室干活，你還要花時間精力培養(yǎng)，選誰已經(jīng)顯而易見了。下面就說說我們需要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)的能力。
1、科研能力
特別是理工科，想要考研的小伙伴們有時間最好進入科研項目，好好補一下科研能力。多去實驗室走走，幫良心教授們打打下手，尤其是助理教授/副教授那邊，你參與到一線科研的可能性還是很大的。
2、學習能力
研究生學習，不是本科的延續(xù)。研究生學習，是主動性很強的一種學習方式，主要靠自主能力。做到主動和獨立，是非常重要的。時間安排、文獻閱讀、學習總結(jié)、課題計劃等等，讀研究生的各個方面都需要主動的意識和獨立的能力。思維方式，思考能力，思考習慣等，要讓導師覺得你是個可塑之才。
3、意志力堅定
除了有一定的專業(yè)基礎之外還要有堅定的意志力，要不懼困難，有堅定的信念，才能在相對枯燥的科研生活中堅持到最后。很多學生盡管學習成績優(yōu)秀，卻對承擔具有挑戰(zhàn)性的科研任務感到畏懼，甚至不少人害怕難以完成任務而選擇中途退出。還有的學生意志力不堅定，往往三心二意，最終一事無成。這樣的學生盡管看起來也很努力，但由于沒有固定目標，見異思遷，做了無*的無用功，這樣是很難把科研做好的。