2021-12-09來源：海文考研
一、哈羅德·拉斯韋爾（Harold Dwight Lasswell，1902-1978）
①美國著名的政治家，傳播學(xué)四大奠基人之一。他對傳播學(xué)研究的貢獻(xiàn)集中在宣傳分析和傳播過程研究；
②代表作有《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》，《世界革命的宣傳》，《宣傳的藝術(shù)》；
③1948年，發(fā)表《傳播在社會中的結(jié)構(gòu)與功能》，這是他對傳播過程，結(jié)構(gòu)及功能作的一個(gè)較全面的論述，成為早期傳播研究的經(jīng)典成果之一，文章明確提出傳播過程其五個(gè)基本構(gòu)成要素，即:誰傳播、傳播什么、通過什么渠道傳播、向誰傳播和傳播的效果怎樣，后人稱之為“拉斯韋爾公式”。指出傳播的三大作用和功能監(jiān)視環(huán)境、聯(lián)系社會、傳播遺產(chǎn)（文化）；
④總之，他在宣傳分析領(lǐng)域的成就是巨大的，對傳播內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部功能的分析方面影響是深遠(yuǎn)的，這些開創(chuàng)性研究奠定了傳播學(xué)研究的基本范圍和層面。
二、庫爾特·盧因（Kurt Lewin，1890-1947)
①美籍德國社會心理學(xué)家，心理學(xué)中“場論”和“群體動力論”的最先提出者，并創(chuàng)立群體動力研究中心；
②群體動力論主要研究群體與個(gè)體之間的關(guān)系，特別關(guān)注群體規(guī)范對個(gè)體行為的制約和影響。從研究中可以得出:個(gè)體與群體的關(guān)系是如此緊密，以至于群體的規(guī)范可以直接制約和影響個(gè)人的行為。二戰(zhàn)中他將這一理論應(yīng)用于對軍隊(duì)士氣問題的研究，同時(shí)還進(jìn)行了勸誘人們改變飲食習(xí)慣的研究。群體動力論對美國傳播學(xué)的建立起了一定的推動作用，也為傳播學(xué)研究提供了一個(gè)新的層面和方法；
③盧因?qū)鞑W(xué)的另一個(gè)重要貢獻(xiàn)提出信息傳播的“把關(guān)人”概念，“把關(guān)”理論成為揭示新聞或信息傳播過程內(nèi)在的控制機(jī)制的重要理論。
三、保羅·拉扎斯菲爾德（Paul F.Lazarsfeld，1901-1976)
①美籍奧地利社會學(xué)家，著名的傳播學(xué)者；
②最早將社會調(diào)查法系統(tǒng)地應(yīng)用于受眾研究，基于對研究方法作出的貢獻(xiàn)，被稱之為傳播學(xué)研究的“工具制作者”（toolmaker）。對傳播研究方法貢獻(xiàn)在于統(tǒng)計(jì)調(diào)查、抽樣分析、數(shù)據(jù)整理等科學(xué)主義研究方法；
③他和卡茨在伊里進(jìn)行選民投票影響因素研究后發(fā)表的《人民的選擇》成為傳播學(xué)研究史的一個(gè)里程碑，該書提出了“政治先有傾向假說”、“選擇性接觸”假說、“意見*袖”和“兩級傳播”等概念和觀點(diǎn)，結(jié)束了“槍彈論”理論統(tǒng)治傳播研究的時(shí)代，進(jìn)入了“有限效果論”的時(shí)代；
④兩級傳播理論的提出，一方面使研究者深入認(rèn)識到傳播環(huán)節(jié)中的諸多因素。另一方面，推動了傳播學(xué)的研究特別是傳播過程的研究，后來學(xué)者在此基礎(chǔ)建立了“多級傳播理論”。
四、卡爾·霍夫蘭（Carl Hovland，1921-1961)
①美國實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，傳播學(xué)奠基人之一，研究社會交往以及態(tài)度和信念改變的先驅(qū)。
②他畢生研究人的心理對人的行為的影響，具體研究說服與態(tài)度的關(guān)系，態(tài)度與形成的轉(zhuǎn)變，說服的方式、技巧與能力等。其中集中在用實(shí)驗(yàn)方法研究人的態(tài)度與說服之間的關(guān)系。如二戰(zhàn)期間主要研究陸軍部拍攝的軍事教育影片對軍人的影響。
③他對傳播學(xué)的貢獻(xiàn)一是把心理實(shí)驗(yàn)方法引入傳播學(xué)領(lǐng)域，大大開拓了傳播學(xué)的視野研究領(lǐng)域，二是他從信源的可信性、傳播技巧、受眾屬性等影響說服效果的因素進(jìn)行了大量實(shí)驗(yàn)考察，揭示了傳播效果形成的條件性和復(fù)雜性，為否認(rèn)早期的“子彈論”效果觀提供了重要的依據(jù)。
五、威爾伯·施拉姆（Wilbur Schramm，1907-1987)
①人類歷史上*一位傳播學(xué)家，傳播學(xué)學(xué)科創(chuàng)始人，人稱“傳播學(xué)鼻祖”、“傳播學(xué)之父”。
②他對于傳播學(xué)的巨大貢獻(xiàn)在于:首先，把美國新聞學(xué)與社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等其他學(xué)科綜合起來進(jìn)行研究，在前人研究基礎(chǔ)上歸納總結(jié)與修正，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，并創(chuàng)立傳播學(xué)，這是其最大功績。1949 年其*一本權(quán)*性著作《大眾傳播學(xué)》出版，標(biāo)志傳播學(xué)的創(chuàng)立。
③不斷著書立說，推進(jìn)傳播學(xué)的壯大，主要有《大眾傳播的過程與效果》、《報(bào)刊的四種理論》、《傳播學(xué)概論》等。
④大力推進(jìn)傳播學(xué)教育，擴(kuò)大傳播學(xué)在教育及學(xué)術(shù)界的影響，培養(yǎng)眾多知名學(xué)者，形成“施拉姆學(xué)派”。
六、克勞德·艾爾伍德·香農(nóng)（Claude Elwood Shannon，1916－2001）
①美國貝爾實(shí)驗(yàn)室電信工程師，信息論的提出者。他對于傳播學(xué)研究的貢獻(xiàn)在于，為傳播提供了一個(gè)具有普遍意義的信息概念。
②在1949 年發(fā)表的《傳播的數(shù)學(xué)原理》中，與同事韋弗共同提出了對傳播學(xué)研究及模式構(gòu)成都發(fā)生了深刻影響的傳播過程基本模式——數(shù)學(xué)模式。數(shù)學(xué)模式的提出給予傳播學(xué)不少有益的影響，開辟了以圖解方式建構(gòu)傳播模式的先河，提出了“噪音”以及由此產(chǎn)生的“冗余信息”等課題，給予傳播效果研究不少新的啟示。另一個(gè)貢獻(xiàn)是還解決了信息量度問題，為傳播學(xué)的定量研究提供了新的方法。
七、諾伯特·維納（Norbert Wiener，1894-1964）
①美國應(yīng)用數(shù)學(xué)家，控制論的創(chuàng)始人，1948年發(fā)表《控制論》一書，被稱為“傳播學(xué)的另一位偉大工程師”。
②控制論在傳播學(xué)中得到普遍運(yùn)用，傳播學(xué)的許多研究滲透控制論的觀點(diǎn)?？刂普摪选?/span>反饋”的概念引入傳播過程研究，這對于認(rèn)識人類社會傳播過程的雙向性和互動性，具有極為深刻的意義?！胺答仭币殉蔀閭鞑W(xué)的一個(gè)基本概念，它不僅指導(dǎo)著理論的研究，而且指導(dǎo)著傳播實(shí)踐活動。
八、沃爾特·李普曼（Walter Lippmann，1889-1974）
①李普曼是美國新聞評論家和作家，傳播學(xué)史上具有重要影響的學(xué)者之一，在宣傳分析和輿論研究方面享有很高的聲譽(yù)。
②李普曼在其1922 年的著作《公眾輿論》中，開創(chuàng)了今天被稱為議程設(shè)置的早期思想。該書對成見、興趣、公意的形成和民主形象問題做了精辟而深刻的探討，完成了新聞史上對輿論傳播現(xiàn)象的*一次全面的梳理，為后人的研究奠定了基礎(chǔ)。
③李普曼很早就注意到了大眾傳播對社會的巨大影響，在《公眾輿論》和《自由與新聞》等著作中，他不僅對新聞的性質(zhì)及其選擇過程進(jìn)行了深刻的分析，而且提出了兩個(gè)重要的概念，既“擬態(tài)環(huán)境”(pseudo-environment)和“刻板成見(stereotype)”。
九、馬歇爾·麥克盧漢（Marshall McLuhan，1911-1980）
①加拿大傳播學(xué)家，20 世紀(jì)60－70 年代國際傳播學(xué)界*知*，也是爭議最大的學(xué)者，西方傳播學(xué)者稱他為“現(xiàn)代媒介分析的根”。
②他的媒介分析及理論風(fēng)格獨(dú)特，給人以啟發(fā)，抓住了媒介研究的根本和主題：研究媒介本身及社會行為。其理論主要有“媒介是人體的延伸”、“媒介即訊息”、“冷媒介和熱媒介”、“地球村”等。
③麥克盧漢的貢獻(xiàn)在于：開拓了從媒介技術(shù)出發(fā)觀察人類社會發(fā)展的視角，并強(qiáng)調(diào)了媒介技術(shù)的社會歷史作用。麥克盧漢學(xué)說對我們認(rèn)識媒介工具的重要性有啟發(fā)意義，但其理論也帶有一定的極端性和片面性。
十、哈羅德·伊尼斯（Harold Adams Innis，1894-1952）
①著名的加拿大政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家，在加拿大的學(xué)術(shù)界非常有話語權(quán)。他的思想直接影響了麥克盧漢，另一位傳播學(xué)的核心人物。
②提出泛媒介理論：在伊尼斯看來，媒介的內(nèi)涵和外延都是極其豐富的，媒介不僅是一種傳遞信息的介質(zhì)，更是牽扯到了各種復(fù)雜的社會關(guān)系。
③傳播偏向論：傳播和傳播媒介都有偏向，大體上可分為：口頭傳播的偏向和書面?zhèn)鞑サ钠?/span>，時(shí)間的偏向和空間的偏向。根據(jù)傳播媒介的特性，媒介大致可以分成兩大類：有利于空間上延伸的媒介和有利于時(shí)間上延續(xù)的媒介。
④媒介的壟斷：伊尼斯認(rèn)為傳播媒介與權(quán)力之間有一種互相決定的關(guān)系，不同偏向的傳播媒介能夠形成不同的權(quán)力分配形式，知識壟斷的產(chǎn)生部分地與建立這種壟斷的傳播媒介有關(guān)。
十一、查爾斯·霍頓·庫利（Charles Horton Cooley，1864-1929）
①美國著名社會學(xué)家和社會心理學(xué)家，美國現(xiàn)代社會學(xué)的奠基人，也是美國傳播學(xué)研究的奠基人和開創(chuàng)者；他*一次全面、仔細(xì)地闡釋了傳播在社會發(fā)展中發(fā)揮的巨大作用和影響。
②鏡中我理論：庫利認(rèn)為，一個(gè)人的自我是由他所處的人際傳播環(huán)境或者說是人際交往產(chǎn)生的， 即“他生活的社會性是通過與別人的交往獲得的”?！叭绻麤]有‘你’、‘他’或‘他們’的相對意識，也就沒有‘我’的意識”。
③首屬團(tuán)體：首屬團(tuán)體也曾被譯為初級團(tuán)體。庫利認(rèn)為，它在構(gòu)成一個(gè)人的社會本性方面是面對面的、親近的和重要的。
④有機(jī)的公眾輿論：庫利認(rèn)為公眾輿論是一個(gè)有機(jī)的、非孤立的過程，在公眾輿論的形成過程中無論是多數(shù)派還是少數(shù)派，他們的意見都具有重要意義。對少數(shù)派的意見，應(yīng)該同樣給予關(guān)注。“有機(jī)的觀點(diǎn)是看待少數(shù)派重要性的*一正確的視角?！?/span>
十二、丹尼斯·麥奎爾（Denis McQuail，1935-2017）
①英國傳播學(xué)家，荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)傳播學(xué)終身教授，“歐洲傳媒研究小組”成員，《歐洲傳播學(xué)雜志》三位創(chuàng)始人之一。
②20世紀(jì)80年代，麥奎爾總結(jié)自從傳播學(xué)模式研究方法誕生以來所有的傳播模式，精心選取了四十八種*具代表性的模式，逐一介紹其涵義、演變過程和主要優(yōu)缺點(diǎn)，從模式研究角度明晰如畫地描繪了五十年來傳播學(xué)發(fā)展的輪廓。
③20世紀(jì)90年代，麥奎爾專注于受眾的研究，他認(rèn)為受眾既是社會環(huán)境的產(chǎn)物，也是特定媒介供應(yīng)模式的產(chǎn)物。通過梳理傳播學(xué)研究史上的受眾研究，他在專著《受眾分析》中把受眾分為作為大眾的受眾、作為群體的受眾和作為市場的受眾三種。
以上就是我的重點(diǎn)傳播學(xué)人物總結(jié)啦！如果你還有想了解的內(nèi)容，就在評論區(qū)留言吧！
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