先說結(jié)論，

3-6月，2小時，為基礎(chǔ)階段；

6-9月，1小時，為提升階段；

9月到考前每天半小時，為鞏固沖刺階段。

基礎(chǔ)較差的同學(xué)可以將3-6月的時間提前并延長，延長至1-6月為基礎(chǔ)階段。

英語單詞的重要性不需要學(xué)姐多說。

比如一個長難句，就算你會各種拆分句子的技巧，但是里面十個單詞，八個不認(rèn)識，你也不可能翻譯出整個句子的意思。

而在各階段，我們需要用不同的方法來背誦英語單詞，這樣才能取得事倍功半的效果！

一、基礎(chǔ)階段

許多同學(xué)背單詞都是從“abandon”開始，以“abandon”結(jié)束。

還有很多同學(xué)每天都在學(xué)校晨讀的走廊上加速反復(fù)的念著：“sorrow，sorrow，sorrow，悲傷，悲傷，悲傷……”這樣通過快速重復(fù)單詞和釋義的方式來記憶單詞有幫助嗎？

這種方法其實并非毫無用處，但沒有必要，因為這種記憶方法效率很低，即使記下來了，你也只會認(rèn)，不會用。

基礎(chǔ)階段就要從最基礎(chǔ)的做起！

1.詞根詞綴構(gòu)詞法

構(gòu)詞法是最有效和最容易的單詞記憶方法，因為它涉及單詞構(gòu)成的本質(zhì)所在。

前綴影響單詞的意思，包括方向、數(shù)量、肯否、時間等；

后綴決定單詞的詞性，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等；

詞根則決定單詞的詞義。

大家可以通過分解單詞的前綴、詞根、后綴以及派生、合成等方式來理解單詞的含義。

比如contradictory的前綴“contra”具有“相反”的意思，

詞根“dict”有“說、言”的意思，

后綴ory表示形容詞的詞性，

那么組合起來contradictory就是“相互矛盾的、對立的”。

又比如antipathy是由前綴“anti 反對”，詞根“path 情感”和表名詞的后綴-y 構(gòu)成，那么它的意思就是“厭惡，反感”。

詞綴、詞根分析法作為西方人母語學(xué)習(xí)最正統(tǒng)的方法，尤其值得基礎(chǔ)階段的我們掌握。

2.詞匯拆分組合法

首先將詞匯分為幾個部分，然后通過各部分含義的內(nèi)在聯(lián)系理解記憶原單詞，該方法在記憶復(fù)合詞時最為有效。

例如“blackboard”可以看成 “black(黑色的)+board(板)”，即黑板：

“downplay”可以看成“down(向下)+play(玩)”，玩下去的意思就是不予重視、貶低；

再比如“l(fā)evelheaded”是由“l(fā)evel(平坦的)+head(大腦)+ed”組成，大腦平坦的意思也就是頭腦冷靜的、穩(wěn)健的。

俗話說，勤能補(bǔ)拙，大家在平日的復(fù)習(xí)過程中也要勤于查詞典。遇到不會的單詞先猜，猜不出再查，培養(yǎng)自己對于詞匯的敏感度。

二、提升階段

在經(jīng)歷了基礎(chǔ)階段后，相信同學(xué)們已經(jīng)對詞匯有了一定的敏感。那么提升階段，主要的任務(wù)是把詞匯帶入具體的語境進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過真題進(jìn)行學(xué)習(xí)，使詞匯在我們腦海中有更深的印象。

如一個常見的考研英語核心詞匯community，這個單詞有四個含義，

*一個是社區(qū)，第二個是社群，第三個是群落，第四個是界的意思。

當(dāng)我們?nèi)ビ涍@個單詞的時候就會很痛苦，我們到底應(yīng)該是記它的“社區(qū)，社群”的含義還是應(yīng)該記它的“界”。

其實這個時候，我們只需要回歸具體的語境中，就可以解決這些問題了。

舉幾個例子說明一下：

（1999 Text 1）If the moderate end of the legal community has its way, the information on products might actually be provided for the benefit of customers and not as protection against legal liability.

如果法律界的溫和派占優(yōu)勢的話，產(chǎn)品的信息實際上可能是為顧客的利益而提供的，而不是作為免受法律責(zé)任的保護(hù)。

（2002 Text 1）Nevertheless, the word “amateur” does carry a connotation that the person concerned is not fully integrated into the scientific community and, in particular, may not fully share its values.

然而，"業(yè)余"一詞的確意味著相關(guān)人員不能充分融入職業(yè)科學(xué)界，尤其未能充分分享科學(xué)界的價值。

（2002 Text 4）On another level, many in the medical community acknowledge that the assisted-suicide debate has been fueled in part by the despair of patients for whom modern medicine has prolonged the physical agony of dying.

在另一個層面上，許多醫(yī)療界人士承認(rèn)，促成協(xié)助自殺爭論的部分原因是由于病人的絕望情緒，對他們來說，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)延長了死亡的身體痛苦

在這三個例子當(dāng)中，通過對community所在語境內(nèi)容的理解，可以發(fā)現(xiàn)community這個單詞考察的含義，基本上都是“界”這個含義。

但是對于這個單詞在詞匯書中常背的含義是什么呢？是“社區(qū)，社群”。

從這一點可以看出，其實在英語單詞的學(xué)習(xí)中，我們對單詞深度的掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此對于考研英語單詞的記憶我們不僅要在詞匯書中記憶，更加需要在文章當(dāng)中，結(jié)合單詞所在的語境來進(jìn)行記憶，這樣我們記住的單詞才能更好地為我們所用。

三、鞏固沖刺階段

很多同學(xué)都有這樣一個誤區(qū)，以為單詞只用背一兩輪就可以不背了。

然而英語單詞一直要背到考研前進(jìn)考場的那一刻，

特別是沖刺階段，每天也一定要留半個小時來背單詞！

沖刺階段背單詞的方法和前兩個階段相同，

但是有一個急需注意的點，速度一定要快！

這里學(xué)姐推薦一個方法：

周期滾動反復(fù)背誦法，

在復(fù)習(xí)后期制定單詞背誦計劃時，一定要將周期性滾動記憶單詞納入到計劃之中。具體來說，雖然不需要嚴(yán)格參考艾賓浩斯曲線，但每天應(yīng)該在新背單詞的基礎(chǔ)上，加入復(fù)習(xí)前兩天記過的單詞的步驟。

之后，每一周拿出一天，對這一周學(xué)過的所有單詞進(jìn)行回顧。這樣滾動記憶單詞，雖然會導(dǎo)致記單詞書的整體時間變長，但反復(fù)記憶背誦能確保每個記過的單詞都印在了腦海里。

每一個周期盡量縮短時間，后面真的可以做到10天背一輪考研英語單詞，因為你會發(fā)現(xiàn)，這些詞，都是每天見的老熟人！

最后學(xué)姐想說，背單詞沒有捷徑，也沒有*一的方法，

大家在記憶時一定要注意發(fā)掘適合自己的方法，相信只要掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法再加上自己的努力堅持一定能在考研中取得一個好的成績！