上海大學(xué)深入貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的決策部署，加快高質(zhì)量服務(wù)體系建設(shè)，努力打通科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的“最后一公里”，努力為提升國家創(chuàng)新體系效能作出積極貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，打造高效體系。成立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化與知識產(chǎn)權(quán)管理相關(guān)工作，圍繞成果管理、職能分工、權(quán)益分配、兼職離崗創(chuàng)業(yè)、職稱聘任、服務(wù)能力建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)防控、工作流程等，制定系列清晰明了、可操作性強(qiáng)的管理辦法。制定《科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》，統(tǒng)籌把握獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展和體系建設(shè)的收益分配；制定《科技成果轉(zhuǎn)化人員高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實(shí)施辦法》，明確科研人員在科技成果轉(zhuǎn)化中的績效；制定《專業(yè)技術(shù)人員兼職和離崗創(chuàng)業(yè)實(shí)施辦法》，規(guī)范學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員校外兼職和離崗創(chuàng)業(yè)行為。成立前沿技術(shù)判斷委員會(huì)，分析研判世界高技術(shù)前沿的發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)校科學(xué)研究方向與轉(zhuǎn)化應(yīng)用方向。成立技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，協(xié)調(diào)各部門構(gòu)建互為補(bǔ)充的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺體系，促進(jìn)創(chuàng)新鏈、資金鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接。

打造專業(yè)隊(duì)伍，提升服務(wù)能級。打造高水平、專業(yè)化的專職技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)團(tuán)隊(duì)，涵蓋技術(shù)經(jīng)理人、專利代理人、會(huì)計(jì)師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師等專業(yè)方向，1人獲中國技術(shù)市場金橋獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人。聚焦不同學(xué)科領(lǐng)域，組建校內(nèi)兼職技術(shù)經(jīng)理人（技術(shù)經(jīng)紀(jì)人）團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)成立長三角區(qū)域*一家技術(shù)經(jīng)紀(jì)人驛站，協(xié)同促進(jìn)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界的對接聯(lián)動(dòng)。依托學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，在湖州、寧波、紹興、南通、蘇州、鹽城等長三角相關(guān)區(qū)域建設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移分中心，組建以技術(shù)經(jīng)理人、科學(xué)家團(tuán)隊(duì)為核心的科技成果轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)，積極為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展提供支持。

聚焦難點(diǎn)痛點(diǎn)，深化對策研究。與上?？茖W(xué)技術(shù)交流中心共建科技成果轉(zhuǎn)化政策研究中心，匯聚科技成果轉(zhuǎn)化各鏈條一線實(shí)踐*家，聚焦轉(zhuǎn)化難點(diǎn)痛點(diǎn)，通過理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新的良性互動(dòng)，推動(dòng)突破轉(zhuǎn)化困境。借鑒歐美高校概念驗(yàn)證計(jì)劃探索上海高校概念驗(yàn)證方式，推進(jìn)成立“滬溫科技成果概念驗(yàn)證中心”，加強(qiáng)相關(guān)問題深入研究。聯(lián)合校外*家力量，推進(jìn)成立上海*一家科技成果評價(jià)研究院。加強(qiáng)研發(fā)與專利布局和運(yùn)營并行，探索做大“專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓”方式，破解專利轉(zhuǎn)化運(yùn)用周期過長問題，2019年底至今累計(jì)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目金額超2億元。推進(jìn)實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)稅“減半計(jì)征”，更好激發(fā)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化活力。

 

海文考研的老師聊一聊。

 

 

 

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