2021-12-20來(lái)源：海文考研
最新消息！職業(yè)本科與普通本科同樣頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書了，并且在就業(yè)和考研這兩個(gè)方面都具有同等效力。這消息一出，立馬引起了廣大網(wǎng)友的熱情討論。評(píng)論點(diǎn)無(wú)非就是部分網(wǎng)友瞧不起職業(yè)教育，總覺(jué)得自己的普本高大專一等，又或是大力支持職業(yè)教育改革。
還記得每到畢業(yè)季大家都會(huì)曬自己的學(xué)士服或碩士服照片，唯獨(dú)大專生的畢業(yè)照總是被網(wǎng)友吐槽說(shuō)：“這是本科的學(xué)士服照片，你能穿嗎？”這樣的話語(yǔ)處處體現(xiàn)出對(duì)大專學(xué)生的歧視，可現(xiàn)實(shí)的情況可能是，在大學(xué)生遍地，甚至是研究生遍地的當(dāng)下，普本學(xué)生才是最危險(xiǎn)的，大專學(xué)生有一技之長(zhǎng)，和研究生競(jìng)爭(zhēng)普本也不一定有優(yōu)勢(shì)，所以誰(shuí)尷尬誰(shuí)知道。
網(wǎng)友1說(shuō)到：“普本的學(xué)生不如職業(yè)教育的學(xué)生，甚至與社會(huì)需求完全脫節(jié)，他非?？春寐殬I(yè)教育?！痹谠撛u(píng)論下有大批網(wǎng)友表示贊同，但也有持不同觀點(diǎn)的網(wǎng)友，網(wǎng)友2認(rèn)為：“如果職業(yè)教育和普本一樣了，那高考付出這么多還有什么意義？”能夠理解這位網(wǎng)友的想法，但往深一層次考慮，這其實(shí)是為了國(guó)家更加長(zhǎng)久的繁榮發(fā)展。
還有網(wǎng)友提出了更加犀利的評(píng)論：“最終解釋權(quán)歸院校和公司所有。”
這句話直擊現(xiàn)有的社會(huì)現(xiàn)狀，國(guó)家政策頒布的再多，企業(yè)學(xué)校不認(rèn)可直接把后路切斷。
比如某985院校研究生招生簡(jiǎn)章上明確表示：不招收同等學(xué)力考生。
比如某企業(yè)某國(guó)企招聘信息上明確表示：招聘對(duì)象需為985/211高等院校畢業(yè)且取得雙證。
社會(huì)現(xiàn)狀誰(shuí)能來(lái)改變？
相信你們心中自有答案。
按照《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》部署表明：要堅(jiān)持職業(yè)本科與普通本科兩種類型、不同特色、同等質(zhì)量，將職業(yè)本科納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系，按學(xué)科門類授予學(xué)士學(xué)位，學(xué)士學(xué)位證書格式一致，但在學(xué)士學(xué)位授權(quán)、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)等方面強(qiáng)化職業(yè)教育育人特點(diǎn)，突出職業(yè)能力和素養(yǎng)，完善職業(yè)本科授予學(xué)士學(xué)位的質(zhì)量保障體系，促進(jìn)職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展。
從上述信息看來(lái)，雖然職業(yè)本科和普本都要頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書，但職業(yè)本科頒發(fā)的是專業(yè)學(xué)士學(xué)位證書，普本頒發(fā)的是學(xué)士學(xué)位證書，這和現(xiàn)在的研究生招生方向出奇地一致了，國(guó)家大力擴(kuò)招專業(yè)型碩士，縮招學(xué)術(shù)型碩士正好和職業(yè)本科和普本相呼應(yīng)了。這一現(xiàn)象直接打破了網(wǎng)友2說(shuō)到的高考付出無(wú)用說(shuō)，因?yàn)槟慵瓤梢赃x擇成為“普通技工”，也可以選擇成為“高級(jí)技工”。
關(guān)于學(xué)歷這個(gè)問(wèn)題一直是大家最關(guān)心的一點(diǎn)，學(xué)歷改革更是一項(xiàng)重大的里程碑事件，難道國(guó)家真的要回歸到“工人時(shí)代”？當(dāng)然也有可能迎來(lái)的是“高級(jí)技工時(shí)代”。不過(guò)這所說(shuō)的“技工”可不是你們想象中的廠妹廠哥一說(shuō)，而是現(xiàn)代化高級(jí)工業(yè)的從業(yè)者。
今年已經(jīng)有15所職高院校升級(jí)為職業(yè)本科院校，隨著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)本科的大勢(shì)下，必然會(huì)有更多的職高院校升級(jí)為職業(yè)本科，甚至可能會(huì)有一批普本院校轉(zhuǎn)為應(yīng)用型本科院校，其目的就是為了更加符合現(xiàn)有以及未來(lái)市場(chǎng)的需求。
最后，文文想說(shuō)職業(yè)教育是大勢(shì)所趨，唯有緊跟大勢(shì)，才能站在下一個(gè)風(fēng)口。所以拋棄固有偏見(jiàn)，跳出固有思維吧，或許你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)新世界。
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