近年來，我國對于專業(yè)碩士學位日益重視，各高校也在紛紛擴大學位的招生規(guī)模。

而作為專業(yè)碩士學位的重要組成部分，教育學碩士也逐漸受到考生的歡迎，每年報考的人數(shù)持續(xù)走高。

除學校特殊規(guī)定以外，幾乎任何方向都可以報考教育學。也正是因為太多人考研，導致教育學專業(yè)考研的難度水漲船高。

教育學碩士【0401】：

主要面向?qū)W科專業(yè)需求、培養(yǎng)在高校和科研機構(gòu)從事教學和研究的專業(yè)人才，其目的重在學術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)具有原創(chuàng)精神和能力的研究型人才。

教育碩士【0451】：

主要面向經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應用能力，培養(yǎng)具有較好職業(yè)道德、專業(yè)能力和素養(yǎng)的特定社會職業(yè)的專門人才。

以上是近幾年該專業(yè)國家線，即考取研究生的最低準入門檻。

今天主要給大家介紹的是教育碩士!

很多高校都具有教育碩士點，除了師范類院校，很多綜合性大學以及理工類院校都有教育碩士的授予權(quán)，并且該專業(yè)的招生名額相比其他專業(yè)也相對較多。

培養(yǎng)方式：

教育碩士專業(yè)學位分設學科教學和教育管理兩個培養(yǎng)方向，側(cè)重實踐性和應用性。課程設置以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力，在學習過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學分比重較學術(shù)學位更大。

報考條件：

部分專業(yè)報考要求和學術(shù)碩士相同：

1.國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生及自學考試和網(wǎng)絡教育，屆時可畢業(yè)本科生，錄取當年9月1日前須取得家承認的本科畢業(yè)證書;

2. 具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員;

3. 獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年或2年以上的，及國家承認學歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體學業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)同等學歷身份報考;

4. 已獲碩士、博士學位的人員。

但其中教育碩士中的教育管理，報考條件為：

大學本科畢業(yè)后，有3年以上工作經(jīng)驗人員;

或獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后，有五年以上工作經(jīng)驗，達到以大學本科畢業(yè)生同等學力的人員;

或已獲碩士學位或博士學位，并有兩年以上工作經(jīng)驗的人員。

考試科目：

①101思想政治理論

②202英語二

③333教育綜合(國家給定考試大綱，各學校自主命題)

④專業(yè)課二(比如學科教學(語文)考察的是語文教學法或者語文基礎(chǔ)知識綜合，教育管理考察的是教育管理學專業(yè)課)

學制學費：

學制一般為2年，極個別為3年;學費較學碩要高，不同專業(yè)間學費則差距較大。大部分專碩的學費在每生每年12000元左右，而有的學校的某個專業(yè)學費達到了接近每生每年10w這個驚人的數(shù)字。

課程設置：

以教育管理專業(yè)為例：

本專業(yè)學員主要學習培訓現(xiàn)代管理學和教育基本理論，接納教育管理和教育科研的基礎(chǔ)技能訓練，就業(yè)方向多見高等職業(yè)院校課堂教學及管理方面、各個文化教育行政管理學單位、基礎(chǔ)教育管理工作等。

教育學原理、教育心理學、教育統(tǒng)計學、文化教育精確測量與點評、教育法學、教學論、品德教育基本原理、普通心理學、幼兒心理學、外國教育史、中國教育史、企業(yè)管理學、行政學、人力資源資源優(yōu)化配置、公共關(guān)系學、教育經(jīng)濟學、文化教育調(diào)研、論文、管理心理學。

就業(yè)前景

教育碩士畢業(yè)生主要從事以下幾方面的工作：

在高校和中專做教師、行政、輔導員，中小學做管理人員或教師，或者出版社、報社從事策劃和編輯等工作。

對于本就是在編或在職教師而言，取得非全日制教育碩士文憑不僅可以提升教學水平，還具有評職稱升職加薪等作用，就讀這一專業(yè)更加是有利無弊。