雖然現(xiàn)在考研競爭加劇

好學(xué)校上岸難度逐年增加

但還是有很多同學(xué)放不下自己的名校情結(jié)

在擇校時依舊會反復(fù)糾結(jié)

想沖985/211怕自己實力不夠

去普通院校又覺得心有不甘

所以到底該怎么辦？

我們不妨來看看33所985/211院校

近年來建設(shè)的49個新校區(qū)

或許有撿漏的機會！

隨著研究生擴招，很多高校都面臨各方面資源不足的問題，于是在其他城市建設(shè)新校區(qū)成了越來越多院校的選擇。這些新校區(qū)主要集中在蘇州、珠海、深圳等經(jīng)濟實力較強但缺乏一定頂尖教育資源的地區(qū)。

為幫助大家更好地了解新校區(qū)，海鹽姐挑選了三所院校來為大家詳細介紹！如果你想了解其他新校區(qū)，也可以在評論區(qū)留言，海鹽姐會盡快給到你相關(guān)資料！

1.四川大學(xué)·眉山校區(qū)

四川大學(xué)現(xiàn)有望江、華西和江安3個校區(qū)。學(xué)校正與眉山市合作共建四川大學(xué)眉山校區(qū)，主要建設(shè)內(nèi)容包括：改善文、理、工、醫(yī)等學(xué)科辦學(xué)條件。擬規(guī)劃用地約3000畝，師生規(guī)模約20000人，計劃于2023年9月正式實現(xiàn)對外招生。

2.南京大學(xué)·蘇州校區(qū)

南京大學(xué)目前擁有仙林校區(qū)、鼓樓校區(qū)、浦口校區(qū)和蘇州校區(qū)4個校區(qū)。其中蘇州校區(qū)占地面積約2000畝，涵蓋本碩博各類層次的辦學(xué)規(guī)模1.2萬人（遠期2萬人）。首批錄取南京大學(xué)蘇州校區(qū)的500名本科生、100多名研究生將于9月入學(xué)，2023年入駐蘇州校區(qū)。

南京大學(xué)蘇州研究生院（西區(qū)）將聚焦信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)、生態(tài)環(huán)境、地球資源等高精尖領(lǐng)域的研究生培養(yǎng)。

3.天津大學(xué)·福州國際校區(qū)

天津大學(xué)已有衛(wèi)津路校區(qū)、北洋園校區(qū)和濱海工業(yè)研究院校區(qū)3個校區(qū)，正在建設(shè)天津大學(xué)福州國際校區(qū)，規(guī)劃占地面積約2000畝。一期工程可容納在校學(xué)生2000人，六期全工程部建成后可容納15000人。

天津大學(xué)與新加坡國立大學(xué)在福州開展三個碩士研究生中外合作辦學(xué)項目，立足天津大學(xué)和新加坡國立大學(xué)兩校優(yōu)勢學(xué)科集群，在化工、化學(xué)、物理方向開展招生，首屆學(xué)生將于2023年入學(xué)。

各個高校選擇異地辦學(xué)、建立新校區(qū)，既是機遇也是挑戰(zhàn)！我們接著來看看這些新建校區(qū)有哪些關(guān)乎我們考研人的優(yōu)缺點！

1.優(yōu)點

·地理位置優(yōu)越，畢業(yè)后就業(yè)機會多

大部分院校的新校區(qū)選址都在經(jīng)濟水平較發(fā)達的地區(qū)，和外界交流的平臺、媒介都比較多，這是非常有利于學(xué)校自身發(fā)展的。同樣，對于學(xué)生而言，經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)就業(yè)機會也比較多，如果學(xué)校有和該地區(qū)的單位合作，找到對口、高薪工作的幾率也更大。

·國家政策扶持，資金充足

部分地方政府會對異地辦學(xué)的校區(qū)予以土地、資金等方面的支持或補助，如此一來，新校區(qū)就更容易獲得更優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)資源，也能給學(xué)生提供一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

·緩解資源緊張，競爭壓力小

新建校區(qū)可以緩解院校主校區(qū)的教學(xué)壓力，給更多的學(xué)生提供享受高等教育的機會。新校區(qū)前期招生要求也不會很高，考生報考新校區(qū)的壓力相對于主校區(qū)會少一些，但同樣能拿到雙證，對于考研人來說這是一個“撿漏”的好機會！

2.缺點

·辦學(xué)時間短，教育資源不穩(wěn)定

新校區(qū)辦學(xué)時間相對較短，可能在師資、入學(xué)-畢業(yè)流程等方面還存在不穩(wěn)定的問題，這對于學(xué)生的培養(yǎng)也會有一定影響。

·硬件設(shè)施不一定完備

如果資金支持不太充足，新校區(qū)可能還會存在圖書館、實驗室等硬件設(shè)施不完備或建設(shè)進度較慢的問題，這也會影響學(xué)生掌握知識的程度。

·教學(xué)水平難以保證

新校區(qū)成立后，還需要引進部分新的教師隊伍，這些師資力量可能會和主校區(qū)的有一定差距，對畢業(yè)生生源質(zhì)量也會有影響。

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