2022考研國家線于3月11日公布，隨后各平臺(tái)上就出現(xiàn)了關(guān)于國家線的熱點(diǎn)話題。學(xué)碩除農(nóng)學(xué)和軍事分?jǐn)?shù)沒有變動(dòng)，其他學(xué)科分?jǐn)?shù)上漲均為兩位數(shù)。專業(yè)碩士除少數(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)沒上漲或上漲幅度較小，大多數(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)漲10+分。不少同學(xué)初試成績僅高于去年國家線幾分，還期待能夠進(jìn)復(fù)試或者調(diào)劑，分?jǐn)?shù)線的公布直接勸退了相當(dāng)一部分考生。
同日，清華大學(xué)發(fā)布了2022年碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試資格基本要求，其中多數(shù)專業(yè)復(fù)試分?jǐn)?shù)上漲。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)復(fù)試分?jǐn)?shù)更是高達(dá)420分，專業(yè)課要求分別是130、140分，不知道讓多少考生止步不前。
歷年國家線分?jǐn)?shù)有所上調(diào)是常態(tài)，但今年上漲幅度如此之高是讓人沒想到的。今年國家線的上漲更是再一次告訴所有人，即便是碩士擴(kuò)招的背景下，考研也不再是一件容易事。
競爭趨于高分化
幾年前備考研究生的同學(xué)擔(dān)心是否能過線，因?yàn)檫^線就有機(jī)會(huì)復(fù)試、調(diào)劑。盡管初試成績不理想，但依然有機(jī)會(huì)在復(fù)試中取得優(yōu)異成績，成功上岸。但如今，400+分的高分考生卻在擔(dān)心自己能否進(jìn)復(fù)試，競爭越來越激烈。
有教授認(rèn)為：這個(gè)現(xiàn)象是教育規(guī)模擴(kuò)張帶來的。當(dāng)我國本科教育普及，大學(xué)就不再能夠具有社會(huì)篩選作用，2021年全國高校畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)909萬。根據(jù)教*部的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我國2022年畢業(yè)生將突破1000萬，預(yù)計(jì)為1076萬人，為應(yīng)對緊張的就業(yè)形式，相當(dāng)一部分畢業(yè)生不得不通過考研為自己學(xué)歷“鍍金”。所以考研就成了普及后的“高考”。想成為眾多精英中的少數(shù)，但這樣的篩選依然是千軍萬馬過獨(dú)木橋。
高分考生并非是高質(zhì)量生源
2022年考研初試成績開通查詢后，網(wǎng)上出現(xiàn)眾多“曬分”考生，這里面有不少400+分?？忌鷤?yōu)榱丝汲龊贸煽?，?jīng)歷了漫長辛苦的備考過程。但并不是考了高分就能讀研，在眾多考生中，高分只能為自己多爭取一點(diǎn)機(jī)會(huì)。
隨著報(bào)考人數(shù)逐年暴增，考研的競爭只會(huì)越來越激烈。逐年提高的分?jǐn)?shù)線，驅(qū)使考生一定要考取更高分，但高分并不能說明就是高質(zhì)量生源。這樣的趨勢下去，分?jǐn)?shù)能夠帶給考生的，不再是努力的成就感，而是競爭的焦慮感。
考研不該只注重分?jǐn)?shù)
高分考生層出不窮，盡管是在這么高的分?jǐn)?shù)線要求下，依然有許多考生過線。但是高分是否能代表考生具有科研能力呢？兩會(huì)期間，不少代表就考研的現(xiàn)狀提出建議：改變考研現(xiàn)行方式，變?yōu)樯暾埧己酥?；也?家提出應(yīng)全面評估考生的研究能力。
考研競爭愈演愈烈，由競爭推高的分?jǐn)?shù)線也讓考生更有心理壓力。只有通過合理科學(xué)的措施改變現(xiàn)有的考試機(jī)制，才能篩選出合適的人才。*家指出在研究生復(fù)試工作中，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)考生的報(bào)考材料和其個(gè)人表現(xiàn)、研究能力等進(jìn)行全面評估，才能在眾多考生中，選拔出更具有科研潛力的學(xué)生。
審查制的提出到實(shí)行還有一段完善的路要走，現(xiàn)有的考研方式也包含評估學(xué)生能力的方面。在篩選人才的方式未變時(shí)，盡管國家線不斷上漲，考研壓力逐漸變大，但考生依舊還需在現(xiàn)有的考研方式下進(jìn)行備考。而選擇正確的備考方式，考研成功就不再是遙不可及。萬學(xué)海文在考研領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)，形成了一套完整的備考體系，按照個(gè)體需要進(jìn)行高效備考。選擇萬學(xué)海文可以幫助大家解決各種學(xué)習(xí)困難，而不是浪費(fèi)時(shí)間在考研大軍中一起“卷”。
追求更高學(xué)歷是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，在提高自身競爭力的同時(shí)，也是考生對更深層次知識(shí)和技術(shù)的渴求。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，愿有更多人才強(qiáng)大我們的祖國！