2021-03-24來源：海文考研
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北京科技大學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實全國研究生教育會議精神，聚焦立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“四個體系”，致力打造具有科大特色、一流水平的研究生教育體系，努力提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
著力構(gòu)建培根鑄魂的思政教育體系。
加強課程思政建設(shè)，實施“研究生課程思政示范課建設(shè)工程”，推進“三全育人”綜合改革，努力構(gòu)建“大思政”工作格局。實施“學(xué)術(shù)*航、實踐強基、創(chuàng)新發(fā)展”三大工程，打造由院士領(lǐng)銜的《大國鋼鐵》公開課，持續(xù)開展研究生學(xué)術(shù)論壇、十佳學(xué)術(shù)之星評選、研究生科技服務(wù)與掛職鍛煉等品牌活動。發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，精心設(shè)計研究生第二課堂，加強研究生心理健康教育，推動黨班團一體化協(xié)同育人。豐富研究生科研實踐，堅持過程培育與典型激勵相結(jié)合，2個黨支部入選全國高?！鞍賯€研究生樣板黨支部”。落實導(dǎo)師育人職責(zé)，印發(fā)《關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)實施細則(試行)》，明確導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)*一責(zé)任人;建立健全優(yōu)秀導(dǎo)師表彰獎勵辦法，開展“研師亦友——我最喜愛的研究生導(dǎo)師”評選活動，發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)示范作用。
著力構(gòu)建創(chuàng)新引領(lǐng)的教學(xué)育人體系。
優(yōu)化學(xué)科布局，瞄準科技前沿和國家需求，成立融合創(chuàng)新研究院等一批研究型平臺，探索人工智能、大數(shù)據(jù)等戰(zhàn)略新興交叉學(xué)科建設(shè)，形成以工為主，工、理、管、文、經(jīng)、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位協(xié)同并進的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。深化招生方式改革，實施博士研究生“申請—考核制”招生錄取方式，招生計劃分配實行學(xué)校、培養(yǎng)單位兩級管理，建立動態(tài)調(diào)整機制。提高生源質(zhì)量，依托本科生全程導(dǎo)師制，逐步擴大推免生、直博生和碩博連讀學(xué)生比例，調(diào)整研究生學(xué)制，設(shè)計研究生一體化培養(yǎng)方案，推進本碩、本博貫通培養(yǎng)改革。深化研究生教育教學(xué)改革，實施“研究生課程規(guī)范化建設(shè)工程”，培育國家*研究生教育教學(xué)成果，打造優(yōu)質(zhì)示范課程;加強教材建設(shè)，實施“研究生精品教材建設(shè)工程”，設(shè)立專項基金用以支持教材體系建設(shè)。強化產(chǎn)教融合，完善科教融合育人機制，加強育人團隊建設(shè);建立校企合作基地，設(shè)立“產(chǎn)業(yè)(行業(yè))導(dǎo)師”，發(fā)揮大團隊、大平臺、大項目對研究生能力培養(yǎng)的重要作用，建設(shè)一批產(chǎn)教融合示范性研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，聯(lián)合企業(yè)招收培養(yǎng)工程碩士和博士研究生，打造工程人才培養(yǎng)特色模式。推進開放辦學(xué)，實施研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，設(shè)立博士研究生國際會議資助基金，將國(境)外研修經(jīng)歷列入博士研究生培養(yǎng)方案;開展海外學(xué)者短期講學(xué)課程，加大海外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源引進力度;發(fā)起成立“世界鋼鐵發(fā)展研究院”“礦冶與鋼鐵行業(yè)中外人文交流研究院”，建好來華留學(xué)品牌項目，搭建國際化教育平臺。
著力構(gòu)建科學(xué)嚴謹?shù)木C合評價體系。
加強培養(yǎng)過程管理，建立全過程質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)業(yè)預(yù)警、分流選擇機制，探索實施研究生畢業(yè)與授予學(xué)位分離制度，設(shè)置授予學(xué)位、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)、退學(xué)五個出口。完善學(xué)位授予條件，堅持“破五唯，有作為”，健全教育評價導(dǎo)向，建立科學(xué)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果評價機制，制定《關(guān)于研究生申請學(xué)位學(xué)術(shù)成果評價規(guī)定》，進一步推動實施各學(xué)科的分類評價標準。加強導(dǎo)師崗位管理，制定《研究生指導(dǎo)教師崗位管理辦法》，改革導(dǎo)師聘任制度，將師德師風(fēng)作為評價導(dǎo)師素質(zhì)的*一標準;健全導(dǎo)師招生資格審核制度，簡化博導(dǎo)資格認定方式;實施“項目導(dǎo)師制”，切實保障和規(guī)范導(dǎo)師的招生權(quán)、指導(dǎo)權(quán)、評價權(quán)和管理權(quán)。
著力構(gòu)建全面保障的質(zhì)量管理體系。
強化學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)督，重視研究生科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅守學(xué)術(shù)誠信思想紅線，明確學(xué)術(shù)不端行為與導(dǎo)師招生資格掛鉤;完善博士學(xué)位論文全盲審制度，啟動碩士學(xué)位論文盲審試點工作，提高學(xué)位論文抽檢比例，全面考量學(xué)位論文質(zhì)量;加大對優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文獎勵力度。實行教育質(zhì)量評價反饋，編撰《研究生教育發(fā)展質(zhì)量報告》，不定期編發(fā)《研究生教學(xué)工作簡訊》，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)，整合培養(yǎng)單位、學(xué)科基本狀態(tài)和學(xué)校整體狀態(tài)數(shù)據(jù)，提升考核實效性。加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，持續(xù)抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。強化管理工作職責(zé)和多部門協(xié)同，加強信息化建設(shè)，簡化研究生綜合業(yè)務(wù)辦理流程，開展管理人員專業(yè)化培訓(xùn)，強化服務(wù)意識、提升服務(wù)水平，*證咨詢及申訴渠道暢通。
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