2月20號(hào)開始，考研成績(jī)將會(huì)陸續(xù)公布，大家懷揣著種種復(fù)雜情緒從出考場(chǎng)那一刻起就焦急等待。事實(shí)上，相當(dāng)一部分人在初試結(jié)束以后，對(duì)于自己的成績(jī)或多或少就有了估計(jì)，熟悉的考題自然得分不會(huì)太差，而陌生的考題增添許多不確定性。往年就有不少數(shù)學(xué)考試交白卷的例子，因此，有一部分同學(xué)，初試結(jié)束就已經(jīng)開始準(zhǔn)備二戰(zhàn)了。

真的有必要如此內(nèi)卷嗎？

一、往年二戰(zhàn)比例

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從15年開始，“二戰(zhàn)”、“三戰(zhàn)”甚至多次考研的學(xué)生也隨著“考研熱”逐年增長(zhǎng)，以研招網(wǎng)19年的用戶調(diào)研為例，*一次考研人數(shù)占比64.92%，二戰(zhàn)考研人數(shù)占比為28.33%，三戰(zhàn)及以上考研人數(shù)占比為6.75%，而到了2021年二戰(zhàn)考研人數(shù)占比已超30%，這個(gè)人數(shù)每年還在數(shù)以萬(wàn)計(jì)增長(zhǎng)中。

不僅如此，隨著應(yīng)屆生、往屆生不斷加入考研大軍，社會(huì)考生也逐漸傾向于提升學(xué)歷而選擇考研，以至于2022年考研人數(shù)突破450萬(wàn)大關(guān)，可以想象，2023屆考生將面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

在此情勢(shì)下，我們不禁要問，“二戰(zhàn)”究竟值得嗎？

 

二、究竟要不要二戰(zhàn)？

距離考研成績(jī)公布前，且不說(shuō)乾坤未定，預(yù)估的成績(jī)與實(shí)際得分有一定差距，你又怎么知道自己就沒上線呢？再者，除了二戰(zhàn)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)還有很多條路可以走。

①調(diào)劑。每年因*一志愿分?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)而調(diào)劑的考生大有人在，只要過了國(guó)家線，就有資格調(diào)劑。在調(diào)劑信息中，把握機(jī)會(huì)、時(shí)時(shí)關(guān)注院校調(diào)劑公告和動(dòng)態(tài)、降低要求，成功上岸不是癡人說(shuō)夢(mèng)。

②考編。無(wú)論是選調(diào)生還是省考、企事業(yè)編制，體制內(nèi)工作穩(wěn)定、福利待遇好，這是本科應(yīng)屆生另一條出路。每年針對(duì)各三線小城市、一線城市的區(qū)縣都有大量考編名額，上岸無(wú)望，不妨及時(shí)關(guān)注官方的人才通告，及時(shí)報(bào)名，同時(shí)專心復(fù)習(xí)，機(jī)會(huì)還很多。

③工作。前兩者都無(wú)望的，退而求其次還能直接就業(yè)，盡早在職場(chǎng)中積累工作經(jīng)驗(yàn)，獲得晉升資格，也未嘗不是好事。

那么，在選擇如此多的情況下，為何大部分考生仍會(huì)選擇“二戰(zhàn)”呢？不僅如此，往屆生、職場(chǎng)工作者也逐漸加入考研大軍中，這使得本就競(jìng)爭(zhēng)激烈的考研形勢(shì)變得更為復(fù)雜。

三、考研洪流勢(shì)不可擋

當(dāng)今社會(huì)，考研似乎已經(jīng)變成大城市求職的*一敲門磚。金貴的大學(xué)生時(shí)代已成過去，遍地大學(xué)生已成現(xiàn)狀。而隨著社會(huì)的發(fā)展、新興朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)林立、高等教育的改革，都對(duì)高素質(zhì)人才提出了更高要求，除了學(xué)歷更急需人才的核心技能素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)。

更為重要的是，我國(guó)高等教育將實(shí)行分流，從高中開始，不同層次（成績(jī)）的學(xué)生將被分為兩種教育方式，一種是職業(yè)教育（即應(yīng)用型技能教育培養(yǎng)），另一種是高等教育（注重高素質(zhì)人才培養(yǎng)），可以說(shuō)，以后相當(dāng)一部分學(xué)生從源頭上就失去了考研深造的機(jī)會(huì)。

綜上，考研對(duì)大部分學(xué)生而言不僅是迷茫的緩沖期、不舍校園的夢(mèng)，更是提升自我、獲取更高平臺(tái)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、提高求職門檻的普泛化選擇。

如果初試不如意，你會(huì)選擇“二戰(zhàn)”嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法吧~

 

 

 

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