數(shù)量經(jīng)濟學(xué)

 

西南大學(xué)826經(jīng)濟學(xué)考研真題（2014回憶版）

一、對比說明概念并說明用途（10*3）

1、經(jīng)濟利潤和會計利潤

2、生產(chǎn)者剩余和消費者剩余

3、凱恩斯定律和奧肯定律

二、計算題 （具體數(shù)據(jù)可能有偏差）

1、國民收入5000，可支配收入4300，ZF預(yù)算盈余300，消費支出3700，貿(mào)易順差200

（1）、求儲蓄 （2）、求投資 （3）、求ZF支出

2、貨幣需求 L=0.2y 貨幣供給 M=500 投資曲線 i=140-5r c=90+0.8Yd t=50 G=50

（1），求IS、LM 并求出均衡利率、投資、收入

（2），當(dāng)ZF支出增加20時，求出均衡利率、投資、收入

（3），是否存在擠出效應(yīng)

（4），用圖形描述上述過程

三、簡單題

1、A ，B，C，D（40,50）都表示產(chǎn)量為120單位的要素組合，（ABC記不清了，反正都是資本和勞動的組合）。在技術(shù)不變的前提下：

（1），A和B和C之中哪一個無效率。為什么？

（2），D的要素使用量最小，只有90，能否說D是最有效率的。為什么？

（3），如何判斷是否有效率？

2、比較說明短期菲利普斯曲線個長期菲利普斯曲線的關(guān)系并說明它們政策涵義的不同。

3、分析說明稅收、ZF轉(zhuǎn)移支付、ZF支出對社會總需求的不同影響。

 

四、論述題（15、20、20）

1、今天霧霾嚴(yán)重，企業(yè)亂排放污染等等 從外部性和經(jīng)濟效率原理說明，ZF對企業(yè)污染排放和汽車尾氣排放應(yīng)采取說明樣的政策。 （大概就是這個意思）

2、比較說明新古典增長理論和內(nèi)生增長理論的共性和不同，并談?wù)勎覈泻螁⑹荆?/p>

3、今天ZF提出要發(fā)揮市場在經(jīng)濟中的決定性作用，支出在市場機制發(fā)揮決定性作用的前提下，運用微宏觀經(jīng)濟學(xué)知識談?wù)刏F運用哪些政策發(fā)揮宏觀調(diào)控作用？ 如何是使這些政策更好的發(fā)揮作用？ （問題的描述可能有一定偏差）

 

 

經(jīng)濟學(xué)

 

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