非全日制工作、臨時性工作、彈性工作......近年來，當下青年人就業(yè)心態(tài)的轉(zhuǎn)變，以及各地對大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的鼓勵政策，使朝九晚五的全職工作對當代青年人的吸引力減弱，靈活就業(yè)成為一些大學畢業(yè)生的就業(yè)選擇。

目前，大學生靈活就業(yè)究竟現(xiàn)狀如何?剛畢業(yè)的大學生適不適合從事靈活就業(yè)?如要從事需要注意哪些方面呢?

教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會委員、萬學教育（海文考研）董事長張銳認為，就業(yè)是進入企業(yè)某個職能部門工作的職業(yè)狀態(tài)。創(chuàng)業(yè)則通常是與團隊一起創(chuàng)建并運營一個企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)服務、市場營銷、資本財務、人力資源和綜合行政等全部職能部門。而靈活就業(yè)，實質(zhì)是一種最簡化的創(chuàng)業(yè)，相當于創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的融合模式。

“這種模式下無需構建與運營全部職能部門，只需按照自身的興趣與擅長，專注做好一類職能任務，即可在相對穩(wěn)定且低風險狀態(tài)中，自由追逐創(chuàng)業(yè)夢想。”張銳表示，靈活就業(yè)覆蓋大多數(shù)行業(yè)的全類企業(yè)職能工作。就業(yè)者憑借自身能力，為其他機構或個人提供的各種服務——從編寫程序、創(chuàng)作文章、設計圖案、拍攝視頻、直播帶貨、市場調(diào)研到品牌推廣等等，只要可持續(xù)經(jīng)營，都是靈活就業(yè)的可選項目。

“大學生選擇靈活就業(yè)，對其職業(yè)發(fā)展有多重價值。”張銳表示，靈活就業(yè)往往可以直接進入自身興趣和擅長的職業(yè)領域，不僅會產(chǎn)生非同一般的激情與動力，而且會跳過初入職場的迷茫期，迅速進入清晰高效的職業(yè)路徑;由于直接面對市場競爭，靈活就業(yè)對工作質(zhì)量和效率的要求往往比常規(guī)就業(yè)更高，因此在更高標準與壓力下，會對職業(yè)能力帶來更高層次的錘煉。

他表示，靈活就業(yè)即使沒有帶來短期豐厚回報，甚至由于種種原因而終止，但大學生在靈活就業(yè)過程中更大程度增強的能力、開拓的視野和連通的資源，都會讓其未來就業(yè)實現(xiàn)跨越式提升。在很多新興產(chǎn)業(yè)領域，以靈活就業(yè)為起點漸進升級為標準創(chuàng)業(yè)模式，成功率高于直接創(chuàng)業(yè)。

靈活就業(yè)是前景廣闊、充滿機遇的職業(yè)模式，應屆畢業(yè)生應做哪些努力?張銳認為，就業(yè)者需對可以靈活就業(yè)的行業(yè)與企業(yè)職能工作有深度的認知。他建議大學生要組建多個小團隊，對靈活就業(yè)比較集中的17個行業(yè)和3類職能工作，進行快速分工調(diào)研。只有在初步了解的基礎上，才能正確選擇最適合自身的靈活就業(yè)項目。同時，需要針對所選靈活就業(yè)項目，進行更精細與深入的調(diào)研，充分了解現(xiàn)有格局和自身能力的勝任程度，并制定相關知識與能力的強化計劃。此外，要申請到靈活就業(yè)項目所屬行業(yè)的某個企業(yè)去實習，并且要在初階淺層實習的基礎上，通過努力獲取高階工作任務，從而將實戰(zhàn)能力提升到可應對市場競爭的基本水平。最后，要通過與同類靈活就業(yè)項目從業(yè)者建立聯(lián)系并專項學習，以進一步提升對應職業(yè)能力和資源儲備。

“只有遵循以上科學步驟，去迎接挑戰(zhàn)、把握契機，才能穩(wěn)健前行、通達理想?！?張銳說。