2021-03-12來源：海文考研
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寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院深入貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的決策部署，堅(jiān)持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)特色化發(fā)展的重要舉措，整合多方資源，創(chuàng)新合作機(jī)制，全方位多層次推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，深入開展創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。
成立“混合制”特色學(xué)院，開展創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)教育。校企共建以產(chǎn)權(quán)和資金為紐帶的“混合制”實(shí)體創(chuàng)業(yè)學(xué)院，實(shí)施理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校企雙方共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建課程體系、開展課程建設(shè)和教學(xué)、參與人才培養(yǎng)全過程。依托工商管理專業(yè)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè)，致力培養(yǎng)中小企業(yè)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人、具有創(chuàng)新意識(shí)的民營企業(yè)管理人和具有內(nèi)在創(chuàng)業(yè)動(dòng)力的新一代創(chuàng)業(yè)者。2017年首屆創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生154人，69名學(xué)生作為合伙人參與創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立公司21家。
構(gòu)建多層次課程體系，促進(jìn)“專、創(chuàng)”深度融合。以創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)教育為引領(lǐng)，根據(jù)不同的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，完善創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)教育課程體系，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與素養(yǎng)教育，突出商業(yè)模式設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)。構(gòu)建“3+1”專創(chuàng)融合教育課程體系，即3年專業(yè)教育和1年創(chuàng)業(yè)學(xué)院教育，面向全校有創(chuàng)業(yè)意愿和潛質(zhì)的學(xué)生，注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)能力。設(shè)計(jì)面向全體專業(yè)學(xué)生的由創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程（必修+選修）和各專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程組成的專業(yè)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)融合。截至目前，四年制創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)（方向）已有畢業(yè)生623人、在校生近700人；“3+1”班、“融和”班等專創(chuàng)融合培養(yǎng)試點(diǎn)班培養(yǎng)150余人；創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程、基于專業(yè)的創(chuàng)業(yè)課程覆蓋3萬余人。
推動(dòng)“翻轉(zhuǎn)課堂”改革，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平。聚焦主動(dòng)學(xué)習(xí)、信息獲取、探究創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、反思改進(jìn)等創(chuàng)業(yè)型人才關(guān)鍵能力培養(yǎng)，開展以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主要形式的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新。投入1200萬元建設(shè)68間融資源、工具、情景、文化為一體的新型教室，將教師主導(dǎo)的傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橹С謱W(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)、多樣化活動(dòng)開展的新型學(xué)習(xí)空間。構(gòu)建探究性學(xué)習(xí)情境，打造融技術(shù)、空間和教學(xué)法為一體的項(xiàng)目實(shí)踐式、主題研討式、情景模擬式等八類課堂教學(xué)組織新形態(tài)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由被動(dòng)理解到主動(dòng)研學(xué)、由以教導(dǎo)學(xué)向以學(xué)定教、由學(xué)習(xí)已知到探索未知的轉(zhuǎn)變。每年開設(shè)改革課程127門，覆蓋所有專業(yè)約340教學(xué)班，參與教師近200人，受益學(xué)生1.3萬余名。
研發(fā)商業(yè)模式實(shí)驗(yàn)室，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持平臺(tái)。校企合作自主研發(fā)服務(wù)全校、輻射全市大學(xué)生的商業(yè)模式實(shí)驗(yàn)室，并以“商業(yè)模式實(shí)驗(yàn)室”為載體，校、政、企共同投入，搭建“感知激發(fā)、驗(yàn)證修正、實(shí)施支持”全鏈條創(chuàng)業(yè)型人才成長(zhǎng)實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)。建成由近800個(gè)創(chuàng)業(yè)案例、150名在線創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師組成的激發(fā)、驗(yàn)證系統(tǒng)和由3000萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)投資基金、2萬平米項(xiàng)目孵化空間構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)支持平臺(tái)。建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化園、創(chuàng)業(yè)一條街、匠心創(chuàng)客、信息創(chuàng)客等多個(gè)空間，建成“兩園一街多空間”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)。近三年來，280個(gè)學(xué)生創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)入駐創(chuàng)業(yè)孵化園，畢業(yè)生創(chuàng)辦的年產(chǎn)值1000萬元以上的公司已有12家。近年來，共獲得國家*大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)105項(xiàng)、“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)390余項(xiàng)。
舉辦年度“雙創(chuàng)”博覽會(huì)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。每年舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)博覽會(huì)，引領(lǐng)推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展。博覽會(huì)突出教師指導(dǎo)全程化、學(xué)生創(chuàng)意成果化、活動(dòng)參與全員化，強(qiáng)調(diào)以專業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)為參與主體，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)培育為起點(diǎn)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示、評(píng)比、表彰為終點(diǎn)。通過舉辦論壇、講座、研討、競(jìng)賽、展覽等豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，激發(fā)廣*師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情?！半p創(chuàng)”博覽會(huì)已連續(xù)舉辦4屆，年均有150個(gè)大類項(xiàng)目、4000余件作品展示，吸引7萬余人次參與，成為學(xué)校參與人員最廣、參與熱情*高、活動(dòng)項(xiàng)目最多、影響力最大的校園文化品牌。
海文考研的老師聊一聊。
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