2021-03-12來(lái)源：海文考研
青海大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，聚焦立德樹(shù)人，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷推進(jìn)思想政治工作改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
抓引領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念。加強(qiáng)理想信念教育，舉辦“青春心向黨、建功新時(shí)代”“我給祖國(guó)過(guò)生日”紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年系列活動(dòng)，全年共舉辦黨團(tuán)課、黨團(tuán)活動(dòng)1000余場(chǎng)。持續(xù)深化青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，開(kāi)設(shè)2期培訓(xùn)班，組織“百名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和*家學(xué)者走進(jìn)課堂宣講黨的十九屆四中全會(huì)精神”活動(dòng)，全年共撰寫(xiě)理論文章28篇。深入開(kāi)展“四愛(ài)三有”示范校創(chuàng)建活動(dòng)，舉辦“四愛(ài)三有”主題教育暨“追隨先進(jìn)榜樣 綻放青大之光”優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，形成《“四愛(ài)三有”教育文集》。
抓制度，完善體系建設(shè)。全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，建立各級(jí)黨組織思政工作主體責(zé)任、黨委書(shū)記*一責(zé)任、分管領(lǐng)導(dǎo)直接責(zé)任和班子成員“一崗雙責(zé)”的四級(jí)責(zé)任體系和黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門(mén)負(fù)責(zé)、職能處室協(xié)調(diào)配合、二級(jí)院系直接實(shí)施的四級(jí)運(yùn)行機(jī)制。建立“四同”“四納入”機(jī)制，將思政工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同要求、同檢查、同落實(shí)，并納入年度重點(diǎn)工作任務(wù)、年度工作考核指標(biāo)、黨委常委會(huì)重要議事日程和各級(jí)部門(mén)工作責(zé)任制。建立健全校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部深入一線聯(lián)系學(xué)生制度，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)思政課，堅(jiān)持每學(xué)期至少為學(xué)生講2次思政課。
抓隊(duì)伍，健全激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，按照1∶300的比例核定專(zhuān)職思政課教師崗位編制；注重引育結(jié)合，在內(nèi)部培育骨干教師的同時(shí)，下大力氣引進(jìn)優(yōu)秀思政專(zhuān)門(mén)人才。選派思政課教師和輔導(dǎo)員參加省內(nèi)外培訓(xùn)，制定專(zhuān)職輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)審方案，單設(shè)系列、單列指標(biāo)、單獨(dú)評(píng)審。堅(jiān)持對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行單獨(dú)考核，優(yōu)先考慮和選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員到處級(jí)管理崗位。舉辦第35個(gè)教師節(jié)表彰活動(dòng)，對(duì)從教35年以上教師和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍。
抓課程，發(fā)揮主渠道作用。出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)實(shí)施方案》等制度，下大力氣建設(shè)好馬克思主義學(xué)院。深入推進(jìn)思政課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)《永遠(yuǎn)在路上》課程，設(shè)置“真理之路”“趕考之路”“問(wèn)道時(shí)代”“凝魂之路”“強(qiáng)軍之路”“必由之路”六大模塊，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。深入推進(jìn)思政課教學(xué)改革，實(shí)行思政課教師“手拉手”備課機(jī)制，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)案例教學(xué)，不斷提升思政課思想性、理論性、親和力和針對(duì)性。加強(qiáng)思政課質(zhì)量保障體系建設(shè)，建立校、院兩級(jí)思政課教學(xué)評(píng)估和督導(dǎo)制度，優(yōu)先保障思政課程建設(shè)條件，努力建好思政課這一立德樹(shù)人關(guān)鍵課程。實(shí)施“課程思政”示范課建設(shè)工程，舉辦“課程思政”教學(xué)競(jìng)賽，立項(xiàng)建設(shè)“課程思政”示范課36門(mén)。注重課堂與實(shí)踐的有效銜接、專(zhuān)業(yè)課與思政課的有機(jī)結(jié)合、思政課教師與輔導(dǎo)員隊(duì)伍密切互動(dòng)，增強(qiáng)課程育人效果。
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